Protocolodelacompanantepedagogico

Protocolo del Formador
de Acompañantes Pedagógicos
Considera los talleres de actualización docente, las visitas de campo a
las dos formas de intervención del acompañamiento pedagógico (visita
en aula y microtaller) y las reuniones de trabajo. Para estas acciones
debe considerarse el diseño metodológico, los compromisos asumidos
en visitas anteriores, los instrumentos de recojo de información,
material bibliográfico entre otros, según los requerimientos.
El plan será entregado a la instancia correspondiente para su revisión
y aprobación.
Insumo:
- Plan de formación
Producto
- Plan de mensual
4.4. Talleres de actualización docente a cargo del
formador
En el acompañamiento pedagógico se han propuesto
tres formas de intervención, de las cuales una es
responsabilidad del formador: Taller de actualización docente.
En estos espacios, docentes y directores participan y fortalecen su
práctica pedagógica a partir de la reflexión crítica colaborativa.
Cada docente acompañado recibe dos talleres de actualización al
año. Éstos se realizan sin afectar el normal desarrollo del año escolar,
pues por ningún motivo deben generar pérdida de clases en las II.EE
focalizadas. Cada taller tiene una duración de 40 horas efectivas.
El primer taller de actualización docente se ejecuta los primeros
meses del año y, el segundo, en el tiempo vacacional de los niños
y niñas. De este modo se evita la suspensión y pérdida de clases, y
se puede cumplir con las horas efectivas del año lectivo. Además,
hacerlo en estas fechas permite asegurar la asistencia masiva de los
docentes.
Los talleres son reuniones periódicas de reflexión teórico práctica
dirigidas a los docentes, cuyo propósito es fortalecer las competencias
del docente y del director/docente. Estas competencias responden a
las características del contexto y las necesidades de formación de los
docentes y directores-docentes de las II.EE focalizadas.
La temática que reciben los docentes en los talleres son diferenciadas
y se organizan según el contexto (monolingües en castellano y
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