Protocolodelacompanantepedagogico

Protocolo del Docente
Coordinador / Acompañante
La duración de la visita a cada promotor dura un día (4 horas de
observación), por lo que la visita a un PRONOEI puede variar de
acuerdo con las necesidades del promotor acompañado. El tiempo que
demande el desplazamiento a los PRONOEI, por las características y
ubicación geográfica (accesibilidad, dispersión, etc.), no es considerado
como tiempo asignado a la visita en aula.
Como se aprecia en la tabla, esta visita está organizada de acuerdo
con un ciclo que implica tres tipos de visita en aula: diagnóstica, con
asesoría personalizada y de salida.
DIAGNÓSTCO
1a visita
2a
visita
3a
visita
4a
visita
5a
visita
6a
visita
SALIDA
6a visita
Logro de
aprendizajes
de los niños y
niñas
Visita diagnostica
Esta visita se caracteriza
por:
• Se informa al promotor
del objetivo del
acompañamiento
pedagógico.
• Se realiza la visita en
aula y se dan pautas
para elaboración
del diagnóstico
socioeducativo como
punto de partida.
• Se aplican
instrumentos de
recojo de información
para elaborar el
diagnóstico y el plan de
acompañamiento anual.
• En los PRONOEI EIB
focalizadas, se identifica
el nivel de dominio de
las dos lenguas que
tienen los niños y niñas.
Visita con asesoría personalizada
Esta visita se caracteriza por:
• Cada visita es de una jornada
pedagógica con participación del
promotor y docente coordinador/
acompañante.
• Luego de la visita se genera un espacio
para la asesoría personalizada del
docente coordinador/acompañante al
promotor.
• Estas visitas están orientadas a
fortalecer aspectos pedagógicos a
partir del establecimiento de acuerdos
y compromisos.
• En este proceso, se pretende orientar
la reflexión de las actividades
realizadas por el promotor.
• El docente coordinador/acompañante
también realiza un proceso de
autorreflexión, autoevaluación y
autorregulación sobre su rol en el
acompañamiento; en él, identifica
factores que influyen, fortalezas y
áreas de mejora en el proceso del
acompañamiento.
Visita de salida
Esta visita se caracteriza
por:
• Un día de trabajo con
el promotor en cada
PRONOEI acompañado.
• Se realiza el balance
del acompañamiento
pedagógico, y
se comparten
percepciones sobre los
procesos vividos juntos
y el logro obtenido
durante todo el año.
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