Revista La Onceava #1
La presente revista es el resultado del esfuerzo conjunto por parte de los miembros del colectivo Crítica Combativa Estudiantil, pensado hace más de un año. Como estudiantes universitarios consideramos que es necesario generar espacios de discusión reales, fuera de las instancias universitarias que se han adjudicado el papel de conciencia crítica de nuestra época. Ante esas condiciones que hacen de la crítica de lo existente una forma de reorganizar aquello que se busca destruir, sostener el cuestionamiento desde la práctica se convierte en algo que construye horizontes distintos. Por esas razones hemos decidido emprender la tarea de sistematizar nuestras ideas y sostener de manera seria, como lo hemos venido haciendo, la crítica al capitalismo, a las relaciones existentes en nuestra cotidianidad, y, al interior de la universidad, construir alternativas a las establecidas desde los órganos burocráticos, la academia complaciente y las organizaciones estudiantiles cooptadas institucionalmente. En consecuencia con esa postura política es que publicamos el primer número de la Revista digital La Onceava. El título de la revista que presentamos ha sido tomado en “préstamo”, porque proviene de un texto escrito por Karl Marx en 1845: Las Tesis sobre Feuerbach. En esas notas Marx escribe varias tesis con la intención de realizar una crítica a Ludwig Feuerbach, las cuales concluyen en la tesis Onceava: “Los filósofos no han hecho más que interpretar de diversos modos el mundo, pero de lo que se trata es de transformarlo”. Esa consigna política, de alcances filosóficos, abrió el camino para pensar lo que posteriormente conoceríamos como Filosofía de la praxis, marxismo o comunismo. Su eje principal es la búsqueda de las condiciones para transformar la realidad, nuestro entorno inmediato, las instituciones y las relaciones humanas. Así, como colectivo, hemos asumido dicha tarea y la publicación que presentamos busca contribuir un poco en una discusión que nos incumbe a todos. CCE
La presente revista es el resultado del esfuerzo conjunto por parte de los miembros del colectivo Crítica Combativa Estudiantil, pensado hace más de un año.
Como estudiantes universitarios consideramos que es necesario generar espacios de discusión reales, fuera de las instancias universitarias que se han adjudicado el papel de conciencia crítica de nuestra época.
Ante esas condiciones que hacen de la crítica de lo existente una forma de reorganizar aquello que se busca destruir, sostener el cuestionamiento desde la práctica se convierte en algo que construye horizontes distintos.
Por esas razones hemos decidido emprender la tarea de sistematizar nuestras ideas y sostener de manera seria, como lo hemos venido haciendo, la crítica al capitalismo, a las relaciones existentes en nuestra cotidianidad, y, al interior de la universidad, construir alternativas a las establecidas desde los órganos burocráticos, la academia complaciente y las organizaciones estudiantiles cooptadas institucionalmente.
En consecuencia con esa postura política es que publicamos el primer número de la Revista digital La Onceava.
El título de la revista que presentamos ha sido tomado en “préstamo”, porque proviene de un texto escrito por Karl Marx en 1845: Las Tesis sobre Feuerbach. En esas notas Marx escribe varias tesis con la intención de realizar una crítica a Ludwig Feuerbach, las cuales concluyen en la tesis Onceava:
“Los filósofos no han hecho más que interpretar de diversos modos el mundo, pero de lo que se trata es de transformarlo”.
Esa consigna política, de alcances filosóficos, abrió el camino para pensar lo que posteriormente conoceríamos como Filosofía de la praxis, marxismo o comunismo.
Su eje principal es la búsqueda de las condiciones para transformar la realidad, nuestro entorno inmediato, las instituciones y las relaciones humanas.
Así, como colectivo, hemos asumido dicha tarea y la publicación que presentamos busca contribuir un poco en una discusión que nos incumbe a todos.
CCE
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de una manera óptima. Desde el no estar
en un espacio adecuado para un proceso
de aprendizaje, pasando por los problemas
de desempleo, y no olvidemos los
posibles contagios y contratiempos de
familiares contagiados, todo un
entramado social que ni los datos pueden
mostrar.
En cuanto a la educación básica no han
sido revelados datos concretos, pero
fijémonos en nuestro entorno, como ha
sido la educación de los primeros años de
vida de la nueva sociedad, pese a
problemas estructurales como
pobreza, desigualdad,
desempleo, e incluso
trabajo desde
casa, la atención
en la educación
básica ha sido
precaria, y no por culpa meramente de las
madres y padres de familia, sino que las
condiciones han obligado relegar la
educación de los infantes por el buscar
sobrevivir.
EDUCACIÓN DE PAPELITOS
Un virus puso en riesgo la vida de al
menos la mitad del planeta, el
confinamiento fue la estrategia que, se
tuvo que decidir en la mayoría de las
sociedades occidentales capitalistas para
evitar propagar el virus que hasta el día en
el que se escribe esto no se encuentra
tratamiento certero para su tratamiento tan
impredecible. El encierro de las personas
y un stop al movimiento capitalista no fue
suficiente para detener la producción de
mano de obra calificada. No importando
las desigualdades tecnológicas y
dificultades sociales se impuso las clases
en línea que, como una banda de
ensamblaje se produce mano de obra
“calificada” para ser explotada en el
campo laboral, sin un pensamiento crítico,
pues se impone la cosmovisión de seguir
pase lo que pase, aunque nuestra vida este
en riesgo.
La educación superior se ha mal
entendido como un pase al
campo laboral, no concibiendo las
problemáticas estructurales,
solo por mencionar
algo, en el estudio
"Educación
superior,
resultados y
relevancia para el
mercado laboral en
México" elaborado por la OCDE y citado
por el Heraldo de México se relata groso
modo que
“En México, 46 por ciento de los
mexicanos con una formación
universitaria están subempleados y
trabajan en labores que nada tiene que ver
con su carrera, reveló un estudio la
Organización para la Cooperación y el
Desarrollo Económicos (OCDE).
Miguel Calderón Chelius, director del
Observatorio de Salarios de la
Universidad Iberoamericana, comentó
“que las empresas que hay en el país han
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