Revista La Onceava #1
La presente revista es el resultado del esfuerzo conjunto por parte de los miembros del colectivo Crítica Combativa Estudiantil, pensado hace más de un año. Como estudiantes universitarios consideramos que es necesario generar espacios de discusión reales, fuera de las instancias universitarias que se han adjudicado el papel de conciencia crítica de nuestra época. Ante esas condiciones que hacen de la crítica de lo existente una forma de reorganizar aquello que se busca destruir, sostener el cuestionamiento desde la práctica se convierte en algo que construye horizontes distintos. Por esas razones hemos decidido emprender la tarea de sistematizar nuestras ideas y sostener de manera seria, como lo hemos venido haciendo, la crítica al capitalismo, a las relaciones existentes en nuestra cotidianidad, y, al interior de la universidad, construir alternativas a las establecidas desde los órganos burocráticos, la academia complaciente y las organizaciones estudiantiles cooptadas institucionalmente. En consecuencia con esa postura política es que publicamos el primer número de la Revista digital La Onceava. El título de la revista que presentamos ha sido tomado en “préstamo”, porque proviene de un texto escrito por Karl Marx en 1845: Las Tesis sobre Feuerbach. En esas notas Marx escribe varias tesis con la intención de realizar una crítica a Ludwig Feuerbach, las cuales concluyen en la tesis Onceava: “Los filósofos no han hecho más que interpretar de diversos modos el mundo, pero de lo que se trata es de transformarlo”. Esa consigna política, de alcances filosóficos, abrió el camino para pensar lo que posteriormente conoceríamos como Filosofía de la praxis, marxismo o comunismo. Su eje principal es la búsqueda de las condiciones para transformar la realidad, nuestro entorno inmediato, las instituciones y las relaciones humanas. Así, como colectivo, hemos asumido dicha tarea y la publicación que presentamos busca contribuir un poco en una discusión que nos incumbe a todos. CCE
La presente revista es el resultado del esfuerzo conjunto por parte de los miembros del colectivo Crítica Combativa Estudiantil, pensado hace más de un año.
Como estudiantes universitarios consideramos que es necesario generar espacios de discusión reales, fuera de las instancias universitarias que se han adjudicado el papel de conciencia crítica de nuestra época.
Ante esas condiciones que hacen de la crítica de lo existente una forma de reorganizar aquello que se busca destruir, sostener el cuestionamiento desde la práctica se convierte en algo que construye horizontes distintos.
Por esas razones hemos decidido emprender la tarea de sistematizar nuestras ideas y sostener de manera seria, como lo hemos venido haciendo, la crítica al capitalismo, a las relaciones existentes en nuestra cotidianidad, y, al interior de la universidad, construir alternativas a las establecidas desde los órganos burocráticos, la academia complaciente y las organizaciones estudiantiles cooptadas institucionalmente.
En consecuencia con esa postura política es que publicamos el primer número de la Revista digital La Onceava.
El título de la revista que presentamos ha sido tomado en “préstamo”, porque proviene de un texto escrito por Karl Marx en 1845: Las Tesis sobre Feuerbach. En esas notas Marx escribe varias tesis con la intención de realizar una crítica a Ludwig Feuerbach, las cuales concluyen en la tesis Onceava:
“Los filósofos no han hecho más que interpretar de diversos modos el mundo, pero de lo que se trata es de transformarlo”.
Esa consigna política, de alcances filosóficos, abrió el camino para pensar lo que posteriormente conoceríamos como Filosofía de la praxis, marxismo o comunismo.
Su eje principal es la búsqueda de las condiciones para transformar la realidad, nuestro entorno inmediato, las instituciones y las relaciones humanas.
Así, como colectivo, hemos asumido dicha tarea y la publicación que presentamos busca contribuir un poco en una discusión que nos incumbe a todos.
CCE
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Cristian Badillo
A un año de pandemia mundial por la
Covid-19 la educación en México y el
mundo es un tema que se ha vulgarizado
y sometido a una nula importancia en la
vida social. ¿Cómo se ha trabajado en la
educación en México este año de
pandemia?, ¿Qué visión de educación se
tiene en las sociedades capitalistas
occidentales? ¿Cómo afectara en un
futuro inmediato y a mediano plazo esta
visión actual de la educación? Estas son 3
preguntas que trataremos de esbozar en
este pequeño escrito.
LA EDUCACIÓN EN LA PANDEMIA
La propagación del virus SARSCOV-2 se
trato de evitar mediante el confinamiento
y distanciamiento social. Algo
complicado en todos los estratos,
divisiones y clases sociales en el sistema
de producción y reproducción capitalista.
Con eso la vida educativa en todos los
niveles se torno compleja, excluyente e
individualizada.
La educación ya no seria a través de la
presencia cotidiana de lunes a viernes
postrados entres cuatro paredes alrededor
de personas con similitudes varias.
Aunque dicha educación ya era
excluyente, no sólo por la separación
entre educación pública y privada, sino
también por el embudo educativo que se
incrementa conforme se pretende acceder
a un mayor nivel educativo. Con el
confinamiento obligatorio se
implementaron clases en línea o televisión
publica para casi todos los niveles,
haciendo la educación más excluyente de
lo que ya era.
Conforme a datos de INEGI i del 2015 al
2019 los “Hogares con conexión a
Internet como proporción del total de
hogares” creció del 39.2 al 56.4. En otras
palabras, solamente poco más de la
población puede tener acceso a internet,
pero los “Usuarios de computadora como
proporción de la población de seis años o
más de edad” representaron en 2015 el
51.3 mientras que en 2019 fueron 43.0. En
otras palabras, mientras los datos
muestran una tasa positiva en el acceso de
internet, muestran una tasa negativa
entorno al
acceso a un
equipo
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