REVISTA IDEAS N° 20

la producción de todo el sistema educativo, pedagógico y espacial, a
medida que la matricula pueda ir creciendo de manera articulada , año tras
año, inclusive, la flexibilidad en las plantas arquitectónicas permitiría la
posibilidad que por ejemplo en el cuerpo edilicio de la escuela primaria,
durante los primeros años puedan funcionar , algunos cursos, los de ciclo
inferior de la escuela secundaria. En esta primera etapa, quedara también
planteado el paisajismo del campus, la conformación del Mall, con sus
senderos peatonales.
Segunda Etapa, se plantea poder comenzar con los primeros tres cuerpos
del sector del campus universitario, donde se pueden organizar el inicio del
funcionamiento de las tres facultades propuestas, esta etapa, los dos o tres
primeros cuerpos, es independiente del sector del complejo educativo y
podrá solaparse en el tiempo.
Tercera Etapa, El edificio, que alojara la biblioteca y el aula magna, con el
sector de entrada de agua del canal, (mini- puerto), la idea de esta etapa, es
poder tener en funcionamiento los dos sectores, en simultaneo, y poder,
amortizar, tanto la biblioteca como la gran aula Magna.
Cuarta Etapa, un cuarto cuerpo del sector de facultades, completando el
programa solicitado, y el edificio de viviendas, el sistema plantea la
posibilidad de una quinta etapa, con programa a definir por la futura
dirección del campus.
En Síntesis, el Master plan, deja planteado una relación equilibrada entre
superficies verdes absorbente s y la huella o pisada de la arquitectura.
En los 27.000 metros cuadrados propuestos, en planta baja y cuatro niveles
de uso, (más terraza verde.) Conformando un conjunto de volúmenes
sistematizados, pero con la suficiente flexibilidad y neutralidad para
absorber la intervención futura de otros profesionales, cualidad
indispensable del todo apropiado Master plan.
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