REVISTA IDEAS N° 20

PREMIO CAPBA A LA OBRA CONSTRUIDA 2018
CONCURSO NACIONAL DE IDEAS
COMPLEJO EDUCATIVO Y CAMPUS UNIVERSITARIO
MENCIÓN SIN ORDEN DE MÉRITO
Sobre la cara Oeste del Mall, y absorbiendo la geometría triangular del
predio, se desarrolla hacia la colectora, en forma de racimo, el Jardín de
Infantes, la Escuela Primaria y el Colegio Secundario, sobre unas estructuras
cuadradas de 25 por 25 metros.
Estos volúmenes, articuladas por una plazoleta, a nivel + 4.50, alojan hacia el
canal, abriendo a una pequeña entrada de agua,el volumen, de 33 por 33
metros con la Biblioteca, la cafetería y el Aula Magna de todo el Campus
Un sistema de galerías semi-cubiertas, en el nivel + 4,5 0, conectan y dan
acceso independiente a la totalidad de las funciones
El nivel. + 4,50 es planteado como un nuevo nivel cero -0.00-artificial, que
articula, la planta libre con la totalidad de los estacionamientos cubiertos, y el
moldeo del Parque-Mall, que toma desde el nivel 0.00 hasta el +1,5 , nivel de
cota de inundación.
Esta conformación del campus plantea la abertura de los cuerpos
construidos, hacia el Canal, con gran presencia del Campus desde al agua y
desde el paseo costero.
El Master plan del campus propone un Paseo Costero, que se articula , a
partir del Edificio de la Biblioteca y el Auditorio, en una espacie de mini
puerto, que se logra mediante una entrada de agua del canal, la planta libre,
contra el agua, deja lugar para actividades recreativas. En relación con el
agua.
Edificios con poca ocupación del suelo, planta libre, 4 niveles de uso y terraza
jardín, se integran al interesante y complejo paisaje circundante, dando
sentido y significado al tema de la educación en todas sus escalas y niveles.
Etapabilidad, Flexibilidad y Crecimiento.
Se proponen la posibilidad de desarrollar en unas cuatro, etapas el programa
propuestos en las bases y con la posibilidad de un futuro crecimiento en el
área del campus universitario, de un edificio de unos 4.500 m2.
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Primera Etapa, se plantea el inicio de la construcción del master plan, a partir
del sector del complejo educativo. La propia conformación plantea la
posibilidad de dos o tres sub- etapas , 1, jardín maternal, 2 bloque escuela
primaria, 3 bloque escuela secundaria, esta etapabilidad propuesta permite