REVISTA IDEAS N° 20

La administración del proceso de construcción y uso, las conclusiones y
decisiones que esa administración, va extrayendo sobre la proposición de la
forma arquitectónica; constituye el concepto de proyecto en el tiempo. Es
decir que en un organismo como un campus a diferencia de un objeto
singular, la noción de proyecto es absolutamente invalida, la concepción
correcta seria que un grupo de profesionales interdisciplinariamente a partir
de tomar como guía el master plan propuesto gestione el proceso que
implicará la concreción del complejo educativo y el campus universitario.
Etapabilidad, interconexión de las partes, sincronización del proceso de
construcción, habilitaciones parciales, aumento de las matrículas de
estudiantes en los distintos grados del proceso de enseñanza son temas
concretos que la propuesta resuelve a partir de su clara y abierta
conformación espacial.
Pensar y planificar hoy implica conceptualizar la incertidumbre e
instrumentar al proyecto como herramienta de gestión en el tiempo, el
proceso de construcción, habilitación para su uso por sectores, posibles
estrategias espaciales que implicaran también la articulación con las etapas,
programas , cupos y presupuestos, tanto para obras como para la
preparación y capacitación de los docentes a cargo. Que van desde el jardín
de infantes, pasando por la escuela primaria, secundaria hasta la profesión,
(Médicos, Abogados, Arquitectos,)
PREMISAS ESPACIALES.
El Master plan propuesto retoma la lógica urbana de unidad en el trazado,
pero autonomía e interconexión de las partes, Un Gran espacio: El Mall
central del campus, como espacio verde ordenador y congregador de todas
las partes del programa. El Mall se dispone en dirección Norte –Sur, en la cara
sur se da el acceso principal al campus y la cara norte remata en el canal.
En el lado Este del Mall, se organizan las facultades, en 4 / 5 volúmenes
cuadrados de 30 por 30 metros, separados entre sí por puentes/aulas de 15
metros de luz. Conforman una cara continua y articulada del lado más largo
del terreno. Un 6to volumen, en el borde del canal, también de 30 por 30
metros como final, el edificio para el alojamiento de los estudiantes y
profesores.
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