El trabajo del director en los actuales contextos - Repositorio ...

Estimados colegas:
La escuela es un lugar que da la bienvenida a los niños, que los recibe para pasarles el
mundo, y ello es en sí mismo una alegría. Enseñar, en este sentido, remite al trabajo de la
recepción, al encuentro entre generaciones, al pasaje y a la transmisión de la herencia con la
posibilidad de transformar, crear, alterar ese patrimonio.
Si la fi nalidad de la educación es garantizar el acceso y la apropiación efectiva de los saberes
culturales, es obligación del Estado generar las condiciones para que la educación se
torne posible. En este sentido, entendemos que los equipos de conducción de las escuelas
tienen una misión político-pedagógica sumamente relevante: impulsar y direccionar los esfuerzos
de su institución para lograr que cumpla con sus propósitos educativos. Los que tenemos
funciones de conducción sabemos la complejidad que esta tarea supone; conocemos bien la
responsabilidad que sostenemos aquellos que debemos lograr que las cosas sucedan en el
sentido en el que nos lo hemos propuesto colectivamente.
Por ese motivo, el Ministerio de Educación de la Nación, en conjunto con los Ministerios
Provinciales, asume la responsabilidad de promover espacios de formación que garantizan el
derecho a capacitarse a los equipos de conducción de las escuelas primarias, entendiendo
que colaborarán en el ejercicio de un rol que, sin arbitrariedad ni autoritarismos, requiera de la
fi rmeza de las convicciones y la precisión de las direccionalidades.
Los saludo con la esperanza de que en este trabajo colectivo, renovemos nuestro entusiasmo
y deseo por seguir compartiendo cotidianamente la tarea con niños, padres y docentes, de
cada escuela primaria argentina, y, al hacerlo, reafi rmemos el compromiso colectivo de trabajar
por una escuela inclusiva y de calidad, garantía de una Argentina justa y solidaria.
Prof. Alberto Sileoni
MINISTRO DE EDUCACIÓN