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42 El trabajo del director en los actuales contextos
La muestra
La escuela se había propuesto efectuar una exposición cultural y artística para
mostrar su potencial a la comunidad. En ese marco, trabajaron los docentes con los
niños en los proyectos científi cos y los emprendimientos comunitarios. Invitaron a las
instituciones: policía, iglesias, ONG, centros comunitarios, organismos de la salud,
etc. Se trabajó en red con los artistas: guitarreros, cantores, bailarines, pintores, etc.
La idea era que la escuela, a través de los diversos stands, mostrara lo suyo propio
y su relación con la comunidad. Se ofrecieron rincones y los niños se encargaron de
distribuir las invitaciones, previo relevamiento. Descubrieron a una anciana de 102
años, la entrevistaron y le dieron la misión de evaluar a los expositores.
Llegado el día de la fi esta, un grupo de chicos pidió un lugar para doña Rocío Juárez,
porque querían destacarla. Así, nos enteramos que era una “solterona”, pero que
se encargaba de arreglar las ropas de los chicos del barrio. Seleccionaba las prendas de
bolsas que le llevaban como producto de la mendicidad, las adaptaba y se las daba.
La fi esta fue espectacular. Doña Rocío recibió mensajes escritos y muchas autoridades
invitadas quisieron fotografi arse con ella. La anciana de 102 años emocionó
a todos cuando dijo que uno de sus dolores más grandes era no haber podido ir a la
escuela.
Tal vez el hecho de que ese día se la haya nombrado “ciudadana ilustre y alumna
ejemplar”, sirvió para arrancarle más sonrisas que lágrimas.
El día del padre
La escuelita está ubicada en un paraje de El Impenetrable chaqueño. Son pocos
alumnos y todos pertenecen a la etnia Wichí. Casi no dialogan con la maestra, aunque
conversan y se ríen entre ellos. La señorita Natalia es nueva. Tiene muchas ganas de
trabajar, pero también bastante temor porque hace poquito que se recibió de maestra…
en Córdoba. Llegó al Chaco por referencias de otros compañeros que fueron a
encontrar un futuro diferente.
Se acerca el día del padre y a Natalia le parece que tiene que hablarles a esos chicos
acerca de la importancia de la fi gura del padre en la familia, de lo bueno que es tener
alguien que nos cuide y nos guíe en nuestra infancia, cuando tanto se necesita una
mano que tome la nuestra. Les habla y les propone que se junten en grupos, conversen
entre ellos y hagan un dibujo que dé cuenta de lo charlado. Pasa un buen rato hasta que
los primeros muestran lo que dibujaron con esmero: ¡Un ñandú! La maestra oscila entre
la bronca y la tristeza: ¿no entendieron?, ¿le están haciendo pagar su extranjería? Les
pregunta porqué esa fi gura. Los chicos no le responden, pero se miran sonrientes entre