El trabajo del director en los actuales contextos - Repositorio ...
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42 <strong>El</strong> <strong>trabajo</strong> <strong>del</strong> <strong>director</strong> <strong>en</strong> <strong>los</strong> <strong>actuales</strong> <strong>contextos</strong><br />
La muestra<br />
La escuela se había propuesto efectuar una exposición cultural y artística para<br />
mostrar su pot<strong>en</strong>cial a la comunidad. En ese marco, trabajaron <strong>los</strong> doc<strong>en</strong>tes con <strong>los</strong><br />
niños <strong>en</strong> <strong>los</strong> proyectos ci<strong>en</strong>tífi cos y <strong>los</strong> empr<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>tos comunitarios. Invitaron a las<br />
instituciones: policía, iglesias, ONG, c<strong>en</strong>tros comunitarios, organismos de la salud,<br />
etc. Se trabajó <strong>en</strong> red con <strong>los</strong> artistas: guitarreros, cantores, bailarines, pintores, etc.<br />
La idea era que la escuela, a través de <strong>los</strong> diversos stands, mostrara lo suyo propio<br />
y su relación con la comunidad. Se ofrecieron rincones y <strong>los</strong> niños se <strong>en</strong>cargaron de<br />
distribuir las invitaciones, previo relevami<strong>en</strong>to. Descubrieron a una anciana de 102<br />
años, la <strong>en</strong>trevistaron y le dieron la misión de evaluar a <strong>los</strong> expositores.<br />
Llegado el día de la fi esta, un grupo de chicos pidió un lugar para doña Rocío Juárez,<br />
porque querían destacarla. Así, nos <strong>en</strong>teramos que era una “solterona”, pero que<br />
se <strong>en</strong>cargaba de arreglar las ropas de <strong>los</strong> chicos <strong>del</strong> barrio. Seleccionaba las pr<strong>en</strong>das de<br />
bolsas que le llevaban como producto de la m<strong>en</strong>dicidad, las adaptaba y se las daba.<br />
La fi esta fue espectacular. Doña Rocío recibió m<strong>en</strong>sajes escritos y muchas autoridades<br />
invitadas quisieron fotografi arse con ella. La anciana de 102 años emocionó<br />
a todos cuando dijo que uno de sus dolores más grandes era no haber podido ir a la<br />
escuela.<br />
Tal vez el hecho de que ese día se la haya nombrado “ciudadana ilustre y alumna<br />
ejemplar”, sirvió para arrancarle más sonrisas que lágrimas.<br />
<strong>El</strong> día <strong>del</strong> padre<br />
La escuelita está ubicada <strong>en</strong> un paraje de <strong>El</strong> Imp<strong>en</strong>etrable chaqueño. Son pocos<br />
alumnos y todos pert<strong>en</strong>ec<strong>en</strong> a la etnia Wichí. Casi no dialogan con la maestra, aunque<br />
conversan y se rí<strong>en</strong> <strong>en</strong>tre el<strong>los</strong>. La señorita Natalia es nueva. Ti<strong>en</strong>e muchas ganas de<br />
trabajar, pero también bastante temor porque hace poquito que se recibió de maestra…<br />
<strong>en</strong> Córdoba. Llegó al Chaco por refer<strong>en</strong>cias de otros compañeros que fueron a<br />
<strong>en</strong>contrar un futuro difer<strong>en</strong>te.<br />
Se acerca el día <strong>del</strong> padre y a Natalia le parece que ti<strong>en</strong>e que hablarles a esos chicos<br />
acerca de la importancia de la fi gura <strong>del</strong> padre <strong>en</strong> la familia, de lo bu<strong>en</strong>o que es t<strong>en</strong>er<br />
algui<strong>en</strong> que nos cuide y nos guíe <strong>en</strong> nuestra infancia, cuando tanto se necesita una<br />
mano que tome la nuestra. Les habla y les propone que se junt<strong>en</strong> <strong>en</strong> grupos, convers<strong>en</strong><br />
<strong>en</strong>tre el<strong>los</strong> y hagan un dibujo que dé cu<strong>en</strong>ta de lo charlado. Pasa un bu<strong>en</strong> rato hasta que<br />
<strong>los</strong> primeros muestran lo que dibujaron con esmero: ¡Un ñandú! La maestra oscila <strong>en</strong>tre<br />
la bronca y la tristeza: ¿no <strong>en</strong>t<strong>en</strong>dieron?, ¿le están haci<strong>en</strong>do pagar su extranjería? Les<br />
pregunta porqué esa fi gura. Los chicos no le respond<strong>en</strong>, pero se miran sonri<strong>en</strong>tes <strong>en</strong>tre