El trabajo del director en los actuales contextos - Repositorio ...

Introducción
La intención de estas páginas es brindar un marco común para reflexionar sobre el
director y el derecho a la educación de los niños y niñas. Elegimos este tema como el primero
porque entendemos que todos los que trabajan en la escuela lo hacen como parte
de la obligación de los adultos de garantizar a las nuevas generaciones la posibilidad de
conocer, valorar y también resignificar la herencia cultural que la escuela, en nombre de
la sociedad, transmite. A la vez, y como parte del Estado, la tarea de educar se posiciona
como práctica que garantiza uno de los derechos humanos fundamentales; el derecho a
la educación.
Ahora bien, hacer efectivo el derecho a la educación nos lleva a poner en el centro
de nuestras preocupaciones las vinculadas con el de la justicia educativa. En este sentido,
el trabajo de los docentes y en particular de los que conducen la escuela se organiza
centralmente a partir de la necesidad de que todos los niños y niñas estén en la escuela y
que en ella puedan aprender.
En los últimos años, luego de la década de 1990, la discusión por la inclusión ha recuperado
al Estado como uno de los actores protagónicos. Luego de haber padecido los efectos
sociales del debilitamiento de las políticas públicas, un proceso de recuperación largo,
complejo y aún no culminado se desarrolla en la mayoría de los países de Latinoamérica.
No obstante, esta sociedad no es ya la misma de las décadas pasadas. Las transformaciones
no han sido solo de índole económica. Social y culturalmente se han producido procesos