El trabajo del director en los actuales contextos - Repositorio ...
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Introducción<br />
La int<strong>en</strong>ción de estas páginas es brindar un marco común para reflexionar sobre el<br />
<strong>director</strong> y el derecho a la educación de <strong>los</strong> niños y niñas. <strong>El</strong>egimos este tema como el primero<br />
porque <strong>en</strong>t<strong>en</strong>demos que todos <strong>los</strong> que trabajan <strong>en</strong> la escuela lo hac<strong>en</strong> como parte<br />
de la obligación de <strong>los</strong> adultos de garantizar a las nuevas g<strong>en</strong>eraciones la posibilidad de<br />
conocer, valorar y también resignificar la her<strong>en</strong>cia cultural que la escuela, <strong>en</strong> nombre de<br />
la sociedad, transmite. A la vez, y como parte <strong>del</strong> Estado, la tarea de educar se posiciona<br />
como práctica que garantiza uno de <strong>los</strong> derechos humanos fundam<strong>en</strong>tales; el derecho a<br />
la educación.<br />
Ahora bi<strong>en</strong>, hacer efectivo el derecho a la educación nos lleva a poner <strong>en</strong> el c<strong>en</strong>tro<br />
de nuestras preocupaciones las vinculadas con el de la justicia educativa. En este s<strong>en</strong>tido,<br />
el <strong>trabajo</strong> de <strong>los</strong> doc<strong>en</strong>tes y <strong>en</strong> particular de <strong>los</strong> que conduc<strong>en</strong> la escuela se organiza<br />
c<strong>en</strong>tralm<strong>en</strong>te a partir de la necesidad de que todos <strong>los</strong> niños y niñas estén <strong>en</strong> la escuela y<br />
que <strong>en</strong> ella puedan apr<strong>en</strong>der.<br />
En <strong>los</strong> últimos años, luego de la década de 1990, la discusión por la inclusión ha recuperado<br />
al Estado como uno de <strong>los</strong> actores protagónicos. Luego de haber padecido <strong>los</strong> efectos<br />
sociales <strong>del</strong> debilitami<strong>en</strong>to de las políticas públicas, un proceso de recuperación largo,<br />
complejo y aún no culminado se desarrolla <strong>en</strong> la mayoría de <strong>los</strong> países de Latinoamérica.<br />
No obstante, esta sociedad no es ya la misma de las décadas pasadas. Las transformaciones<br />
no han sido solo de índole económica. Social y culturalm<strong>en</strong>te se han producido procesos