MANUAL DE KARATÉ-DÓ JYOSHINMON SHORIN RYU-ANGOLA

Abel Sicato 50
A participação é de livre escolha, mas a maior parte dos
praticantes adere na perspectiva de avaliar o seu nível técnicocompetitivo.
1.3- PRINCÍPIOS NO ENSINO DE KARATÉ-DÓ
O engano mais comum sobre a arte do combate desarmado é
pensar que o detentor do cinto preto é um instrutor ou Sensei.
A palavra Sensei tem significado de “mestre ou professor”. Essa
designação é outorgada como título, pelo fundador do estilo ou seu
sucessor, ao praticante com mais tempo no activo que compreende a
essência do Karaté-Dó e saiba fazer compreender a “maneira de fazer”.
Portanto, os cintos são cedidos por habilidades, nas competições,
ou na execução de um certo conteúdo programático e equivalem a um
grau.
Enquanto, para ensinar, faz-se um aprendizado com um instrutor
experiente que possa treiná-lo em métodos de ensino do Karaté.
Há uma grande diferença entre a habilidade de executar os
golpes e a de ensinar. Existem certos elementos, considerados
fundamentais no ensino, por exemplo:
1- um aprendiz motivado adquire os conhecimentos com maior
facilidade. Já que estará entusiasmado em apreender um assunto novo.
Por exemplo, o iniciante que possui este manual, já monstra uma
motivação suficiente para satisfazer esta condição.
2- aprender sob a possibilidade de recompensa pode ser
preferível. Esta gratificação pode ser a própria satisfação, o conhecimento
do êxito, a capacidade de apreciação, a influência sobre os amigos,
contrair novas amizades, conseguir a provação dos demais, a capacidade
para criar e o próprio estímulo.