[05] PLANETA METODOLOCURA_2020
En esta Guía se exponen una serie de preguntas y herramientas para ayudar a los Arquinautas a valorar y definir su estrategia metodológica en concordancia con sus objetivos, alcances, naturaleza del problema y paradigma de investigación. Curso de Formulación de Trabajos Finales de Graduación Escuela de Arquitectura Universidad de Costa Rica
En esta Guía se exponen una serie de preguntas y herramientas para ayudar a los Arquinautas a valorar y definir su estrategia metodológica en concordancia con sus objetivos, alcances, naturaleza del problema y paradigma de investigación.
Curso de Formulación de Trabajos Finales de Graduación
Escuela de Arquitectura
Universidad de Costa Rica
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Métodos de
investigación
cualitativa 3/3
MÉTODOS DEFINICIONES CARACTERÍSTICAS
Investigación
Acción
Participativa (IAP)
Reflexión teórica
metodológica y un
método de acción
política regido por:
autenticidad y
compromiso del
investigador con los
intereses de la
comunidad.
Investigación como
práctica social que busca
la transformación de la
sociedad en un contexto
concreto.
Busca sensibilidad y
concientizar a la
comunidad sobre sus
problemas y capacidades
de resolución.
Capacitar a la gente para
que puedan solucionar
sus problemas.
El problema es
seleccionado por la
comunidad, no por el
investigador.
El análisis y la
interpretación de los
datos es producto de una
discusión colectiva.
Es democrática y
educativa.
Se promueve la
interacción activa, el
diálogo y la negociación.
Estudio ex-post
facto
Busca establecer
posibles relaciones de
causa-efecto
observando los
hechos ocurridos y
buscando los factores
que los hayan podido
ocacionar.
Investigador escoge uno
o màs efectos
observables y busca
causas, relaciones y su
significado.
Apropiado cuando no se
pueden realizar
experimentos.
Dan información sobre la
naturaleza del problema.
Fuente: Ramírez Robledo, L. et al (2004) Paradigmas y modelos de investigación: Guía
didáctica y Modelo, p. 102 - 112.
1 3