PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO (revisado_19-20)

PROYECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO
en el centro y desde casa es fundamental y muy importante para que lo programado en el Centro
con respecto al desarrollo de las competencias lingüísticas obtenga el resultado positivo esperado,
por lo que, es importante continuar fomentando la colaboración familiar en la realización de
actividades en el centro, como por ejemplo talleres impartidos por las familias, o talleres dónde la
participación familiar sea requerida para la correcta realización del taller con el alumnado.
10) Recoger actuaciones concretas para el desarrollo de todas las destrezas lingüísticas. Concretar
actuaciones para cada una de las cuatro dimensiones de la lengua; leer, escribir, hablar (ser
comprendido e interacción oral) y escuchar (comprender).
5. INTEGRACIÓN DEL PLC EN LA PRÁCTICA DEL CENTRO.
5.1. METODOLOGÍA A NIVEL DE AULA. ACTIVIDADES.
EDUCACIÓN INFANTIL
A nivel de aula, en Educación Infantil se realizan las siguientes actividades para el aprendizaje de la
lengua española y trabajo de las competencias lingüísticas:
- Asamblea. En las asambleas se trabaja la expresión oral, expresándose libremente para
contar vivencias, donde escuchamos para entender lo que los demás cuentan, en la que se
organizan las tareas a realizar después, escribimos el nombre, la fecha… Además, también es
un momento en el que se recitan poesías, retahílas, trabalenguas, adivinanzas… relacionadas
con la UDI.
- Lectura de cuentos, en los que se hace partícipes a los/as alumnos/as, cambiando partes de
un cuento para que el alumnado nos vaya corrigiendo, formulando preguntas, inventando
finales distintos… También se utilizan los cuentos de mesa que consiste en representar el
cuento con personajes (muñecos, siluetas, marionetas, etc.) sobre una mesa o también
sobre la mesa de luz con siluetas de cartulina.
- Cartas de Navidad. Elaboración de felicitaciones navideñas.
- Canciones. Donde realizamos gestos relativos a lo que nos canta la canción y jugamos a
identificarlas, escuchando un pequeño fragmento de la canción y el alumnado continúa
cantándola. Para cada efeméride trabajamos una canción con letra alusiva al día que se
celebra.
- Poesías, adivinanzas, rimas, trabalenguas.
- Explicación de las actividades y preguntas sobre las mismas.
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