El cuento y los afectos - Los afectos no son cuentos

y lugares distintos. Le tiene cierto temor al cambio y apuesta a lo seguro.
Pero si exagera nunca va a conocer situaciones nuevas. (...) Hay una regla
que se cumple casi inexorablemente: a mayor desarrollo creativo mejor
percepción de la realidad.”
La creación implica vida, crecimiento, construcción, movimiento, libertad.
La repetición, en cambio, conlleva pasividad, detenimiento, rigidez,
estereotipia, rutina, inactividad, muerte.
Un cuento es una ficción, una fantasía: es un invento. Por lo tanto,
sólo podemos crearlos cuando somos libres, cuando estamos abiertos.
Cuando creamos nos sentimos vivos, nos sentimos más conectados
con nosotros, nos sentimos más nosotros mismos.
Para poder crear necesitamos tener despiertos todos nuestros sentidos:
lo olfativo, lo visual, lo táctil, lo gustativo, lo auditivo, lo cenestésico,
los afectos...
Al crear un cuento debemos poner en marcha todos los recursos posibles:
fantasía, imaginación, vivencias, experiencias, emociones, utopías.
2) Inteligencia
Todo cuento se desarrolla en un espacio y en un tiempo, categorías infralógicas
que favorecen el desarrollo de la inteligencia.
Jean Piaget definió a la inteligencia como la adaptación a situaciones
nuevas, entendiéndose la adaptación como el permanente equilibrio entre
los procesos de asimilación y acomodación a la realidad: equilibrio—
desequilibrio—equilibrio.
La inteligencia es adaptación. Existe adaptación cuando el organismo
se transforma en función del medio.
Dice Piaget en “El nacimiento de la inteligencia”:
“La adaptación intelectual, al igual que cualquier otra, es una puesta
en equilibrio progresivo entre un mecanismo asimilador y una acomoda-