Miradas para reconstruir la realidad - Neli Silva Castro

El sujeto, el docente y los retos ante la inclusión
Aimé López González
Resumen
El hombre a través de la historia ha mostrado diferenciar el bien del mal, lo perfecto y lo defectuoso
regido por la cultura, la sociedad y economía; en los diversos contextos y épocas las personas con
discapacidad han quedado expuestos a fenómenos fundamentalmente económicos, sociales, médicos
y educativos dando lugar al abandono, segregación y prácticas eugenésicas. Actualmente existe gran
preocupación por atender a este sector, los términos de inserción, integración, inclusión y atención a
la diversidad juegan un papel importante al describir la forma en como han sido visibilizados las personas
con discapacidad; hablar de educación inclusiva convoca a las políticas educativas inclusivas,
los diversos espacios educativos, y particularmente en nuestro caso el Plan de Estudios (2004) de la
Licenciatura en Educación especial y la práctica docente; es aquí donde nuestra mirada toma relevancia
al centrar nuestra atención en el sujeto, esa figura que trasciende en el alumno compartiendo día
a día una serie de momentos, esa historia del sujeto que el espacio y el alumno lo colocan en el lugar
del docente donde existe entonces, otro estilo de escribir la experiencia de la educación inclusiva, es
otra manera de inscribirse en ese hacer docente que demanda el incluir(me).
Palabras clave: sujeto, docente, práctica, discapacidad, inclusión.
Abstract
Man throughout history has shown to differentiate good from evil, perfect and defective governed
by culture, society and economy, in different contexts and times people with disabilities have been
exposed to fundamentally economic, social phenomena, medical and educational activities leading
to abandonment, segregation and eugenic practices. Currently, there is great concern to address this
sector, the terms of inclusion, integration, inclusion and attention to diversity play an important role
in describing the way in which people with disabilities have been made visible; talk about inclusive
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