Miradas para reconstruir la realidad - Neli Silva Castro

Zuri Elisama Andrade Ibarra
limitados; por otro lado, al estar tantas carreras juntas (Lic. en Educación física, Lic. en
Preescolar y Lic. en Educación primaria), provoca que se vean demasiados contenidos
de una manera muy rápida. La normatividad de la escuela, desde mi punto de vista,
es muy rígida al no permitir al niño decir sus opiniones sobre lo que piensa o siente, y
otro punto negativo en la educación francesa es la constante presión de la evaluación
hacia los maestros, provocando una desestabilidad emocional y laboral.
Es verdad, mi país necesita cambiar muchas cosas para mejorar, pero pude observar
que los profesores mexicanos se enfrentan a desafíos como el no tener la infraestructura
ni el material necesario para impartir clase, no contar con el conocimiento para manejar
la tecnología, falta de motivación, de apoyo por parte de la sociedad o del gobierno.
Sin embargo, tratan de hacer lo que está en sus manos para formar, aunque esto implique
convertirse en psicólogo, padre de familia, amigo entre muchos otros papeles
que nadie más va a entender, sólo nosotros mismos en esta hermosa carrera que es la
docencia. Algunas de las cosas buenas que rescato de mi país es la incansable lucha por
obtener una educación inclusiva en las aulas y la atención personalizada de los alumnos
es impactante e incluso eso fue reconocido por los mismos maestros franceses, a quienes
les platiqué un poco de la educación mexicana. Por eso invito a futuros docentes y
docentes en servicio a la preparación continua y capacitación permanente para mejorar
nuestra metodología e ir innovando en la misma, evitar la corrupción en el magisterio,
promover el trabajo colaborativo y la solidaridad entre los profesionales de la docencia.
Por otro lado, los cursos tomados en la espe me sirvieron para analizar la teoría
antes de ir a la práctica, las salidas por su parte así como para los estudiantes de la escuela
primaria son un recurso pedagógico y el objetivo cuando nos llevaron a conocer
lugares fue el mismo porque sirvió para ponernos en contacto con la realidad y de esta
manera poder obtener un aprendizaje significativo, pues se nos permitió asistir otras
espe a través de diferentes actividades que me permitirían tener conocimiento acerca
de la educación francesa, mientras que las exposiciones o conferencias me ayudaron
a visualizar y entender cómo un maestro se forma en Francia y cuáles son los conocimientos,
las habilidades y las actitudes que van a necesitar a lo largo de su carrera.
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