Miradas para reconstruir la realidad - Neli Silva Castro
Miradas para reconstruir la realidad - Neli Silva Castro Miradas para reconstruir la realidad - Neli Silva Castro
La influencia de lo social en la identidad profesional…Preguntas secundarias• ¿Qué es la identidad docente?• ¿Cómo se da el proceso de construcción de identidad profesional?• ¿Qué factores y/o elementos influyen en la identidad docente?• ¿Qué factores sociales intervienen en la construcción de la identidad docente?• ¿Qué opinan/ cómo se sienten los maestros respecto al pensamiento que la sociedadtiene de ellos?• ¿El pensamiento que la sociedad tiene de los maestros está repercutiendo enel quehacer profesional del docente? ¿De qué manera?• ¿Cómo pueden los docentes reconstruir una verdadera identidad que les llevea sentirse plenos como sujetos profesionales de la educación?DelimitaciónLa investigación que se pretende realizar se abordará desde la dimensión profesionalde la identidad, la cual se refiere al “espacio común compartido entre el individuosu entorno personal y social, y la institución donde trabaja” [Day, 2006: 35]. Serefiere a todo aquello que influye en el contexto en el cual el maestro lleva a cabo supráctica: lo social, lo político, lo valoral, las normas y leyes, etc. Esto se observa enel siguiente gráfico.218
Lucía Hernández CalderónGráfico. Dimensiones de la identidad docente [Day, 2006].Esta investigación se centra solamente en la influencia que ejerce la sociedad en laconstrucción de la identidad docente, trabajándola desde la dimensión profesional,delimitando solamente hacia los maestros de educación primaria, ya que se consideraque es la colectividad más afectada ante los comentarios y desprestigio de la sociedad.En cuanto a la temporalidad, se realiza durante el ciclo escolar 2017-2018. Espacialmente,se trabaja con docentes de la ciudad de Morelia, Michoacán.219
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La influencia de lo social en la identidad profesional…
Preguntas secundarias
• ¿Qué es la identidad docente?
• ¿Cómo se da el proceso de construcción de identidad profesional?
• ¿Qué factores y/o elementos influyen en la identidad docente?
• ¿Qué factores sociales intervienen en la construcción de la identidad docente?
• ¿Qué opinan/ cómo se sienten los maestros respecto al pensamiento que la sociedad
tiene de ellos?
• ¿El pensamiento que la sociedad tiene de los maestros está repercutiendo en
el quehacer profesional del docente? ¿De qué manera?
• ¿Cómo pueden los docentes reconstruir una verdadera identidad que les lleve
a sentirse plenos como sujetos profesionales de la educación?
Delimitación
La investigación que se pretende realizar se abordará desde la dimensión profesional
de la identidad, la cual se refiere al “espacio común compartido entre el individuo
su entorno personal y social, y la institución donde trabaja” [Day, 2006: 35]. Se
refiere a todo aquello que influye en el contexto en el cual el maestro lleva a cabo su
práctica: lo social, lo político, lo valoral, las normas y leyes, etc. Esto se observa en
el siguiente gráfico.
218
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