Miradas para reconstruir la realidad - Neli Silva Castro

Vianey Peregrino Sánchez
las necesidades que se tienen en las escuelas y mejorar nuestra práctica docente. Es
claro que la investigación educativa no es una solución a los problemas de la educación,
simplemente es un campo que nos permite realizar procesos investigativos
donde los resultados fomenten y generen nuevas estructuras de pensamiento para
innovar la práctica docente. No debemos olvidar que la investigación educativa va
de la mano con la evolución y desarrollo de la educación, pero aún falta por explorar
nuevos campos en donde la investigación siga teniendo importancia.
En lo que respecta al tema de estudio, toma relevancia el hecho de que la comprensión
lectora influya en el rendimiento escolar y que además tenga implicaciones
para la labor docente, pues los niños que desarrollan de mejor manera esta macrohabilidad
tienden a lograr mejores resultados académicos que aquellos que no la han
desarrollado. Así el docente que mediante su trabajo diario logre mejores niveles de
comprensión en sus alumnos, estará dotándolos de una herramienta que les permitirá
mayores desempeños futuros, con esto se puede afirmar que el diseño y aplicación
de estrategias didácticas para favorecer la comprensión lectora mejora el rendimiento
académico, uno de los supuestos que forman parte de esta investigación y que se
vio reflejado en el logro académico de los alumnos.
Hoy en día la profesión docente está experimentando importantes cambios, motivados
por las nuevas funciones socializadoras, por la integración de las tecnologías
de la información y la comunicación en la práctica docente. Esto provoca nuevos
retos, tanto educativos como metodológicos, así como la aparición de nuevos entornos
de enseñanza-aprendizaje en los centros educativos. En este orden de ideas,
la formación del profesorado se convierte en un elemento clave para el proceso
educativo a todo nivel.
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