Miradas para reconstruir la realidad - Neli Silva Castro

Jafet Hernández Rodríguez
El perfil del nuevo ciudadano del siglo xxi debe ser el de una persona con capacidad
para adaptarse a grandes cambios, autónomo, pero no individualista, con espíritu
cooperativo, defensor de una pluralidad de valores y de opciones morales. Con un
pensamiento abierto que le permita comprender la complejidad del mundo y habilidades
para entender, aceptar y vivir con sí mismo y con los demás.
Es preciso reflexionar continuamente el proceso de aprendizaje de los niños, pues
éste comienza desde el momento en que nacen: el entorno en el que viven, las experiencias
que tienen y los ejemplos de comportamiento que se les proporciona contribuyen
a formar la imagen que tienen de sí mismos y del mundo. Sin embargo, ¿qué
mundo se les está dando? Las generaciones actuales están abonando a un mundo
desmoralizado, como lo señaló Adela Cortina (2013).
Es necesario un cambio de mirada de los docentes sobre su función. No basta
con aprender estrategias, diseñar actividades o elaborar currículos. Este cambio
no se puede dar de manera espontánea, es necesario facilitarlo y diseñar planes de
formación docente inicial y permanente. No es fácil abordar la tarea de formar en
valores sin una cierta carga informativa de cuestiones personales y éticas; tampoco
es sencillo educar en valores sin estar entrenado en el modo de abordar situaciones
socialmente controvertidas de forma que no se inculquen valores, sino que se ayude
a la persona para que elabore de manera particular su matriz valoral. En suma, la formación
valoral sirve, entre otras cosas, para recordarnos que es una obligación hacer
bien lo que está en nuestras manos y que es mucho, como también para invertir en
lo que vale la pena: la felicidad propia y la de los otros.
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