Miradas para reconstruir la realidad - Neli Silva Castro

¿Cómo nutrir la convivencia escolar y la formación ciudadana?
al modo que la investigación cualitativa se dedica a la generación y registro de información.
Por tal situación se decidió incursionar en el tema de los valores con un trabajo
de campo denominado “Nosotros los niños unidos con valor”.
La proyectiva “Nosotros los niños unidos con valor” está basada en el modelo
del aprendizaje ético y el desarrollo las competencias ciudadanas que se relacionan
a su vez con el paradigma de la enseñanza situada, específicamente en la modalidad
de Sistema Modular. Los módulos que componen la propuesta están destinados a
contribuir al desarrollo de la esfera moral de los discentes.
De acuerdo con Padilla (2012), el Sistema Modular es una metodología educativa
cuyo propósito es formar personas comprometidas con la solución de problemas
sociales relevantes. Es una forma de ordenar los conocimientos vinculando la
enseñanza con los problemas cotidianos, a través de un aprendizaje derivado de una
participación en la transformación de la realidad, en el que se abordan simultáneamente
la producción y la aplicación de conocimientos. El método modular plantea
incorporar como elemento nuevo los procesos de aprendizaje y enseñanza, la aplicación
del conocimiento a un problema social relevante.
En suma, un módulo de enseñanza es una propuesta organizada de los elementos
o componentes instructivos para que el alumno desarrolle unos aprendizajes específicos
en torno a un determinado tema. Los elementos o componentes instructivos
básicos que un módulo debe incluir son: a) Los objetivos de aprendizaje; b) Los contenidos
a adquirir; c) Las actividades que el alumno ha de realizar para el desarrollo
de habilidades y actitudes; y d) La evaluación. Padilla, señala que esta metodología:
“afianza el trabajo en grupo además de ser una experiencia social para los discentes
donde el estudio, la discusión y la lectura se integran para generar un intercambio
de ideas, opiniones, ideología, sentimientos, etcétera” (2012: 5). Esta modalidad
permite compartir, profundizar y enriquecer la experiencia personal y grupal.
Para el diseño y conformación de los módulos que integran la presente proyectiva
se ha realizado una recopilación y adaptación de propuestas generadas por distintas
instituciones como la Secretaría de Educación Pública, el Instituto Nacional Elec-
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