Miradas para reconstruir la realidad - Neli Silva Castro

Víctor Leopoldo Guerrero Manzo et al.
a) Planteamiento del problema.
b) Marco teórico.
c) Hipótesis.
d) Metodología de investigación (enfoque, diseño, método, técnicas e instrumentos).
e) Resultados y su análisis.
f) Conclusiones.
g) Referencias.
h) Anexos.
La metodología contempla la utilización de una escala tipo Likert con cinco opciones
de respuesta, con 25 ítems, para ser aplicado a los docentes. Un cuestionario
para alumnos de 10 ítems. Observación no participante en el contexto de la clase
por parte de los investigadores, a través de una guía. Los instrumentos fueron sometidos
a pruebas de confiabilidad y validez. La población de estudio se constituye
con tres escuelas de educación primaria en la ciudad de Morelia, Mich. Incluyendo
la totalidad de los docentes y los alumnos de los grupos de quinto y sexto grado. Se
excluirán del estudio los alumnos y docentes de los centros de trabajo que manifiesten
no desear participar.
Resultados parciales
En estos momentos se ha cubierto la aplicación de instrumentos en una escuela
primaria, en forma incompleta, por razones ajenas a los investigadores, con una
muestra cubierta de seis docentes y un grupo de 25 alumnos de 5º grado, esto permite
mostrar los siguientes resultados parciales, sin ser contundentes para llegar a
conclusiones válidas. En su mayoría:
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