Miradas para reconstruir la realidad - Neli Silva Castro

Víctor Herrera Ramírez
tuidos en los planes y programas de estudio de las instituciones de educación superior
y de manera prioritaria en las escuelas normales. Con la diversidad de temas del área
de la filosofía, de la psicología, de la pedagogía la sociología y la historia, de la presente
publicación, se favorece a creer en la posibilidad de formular preguntas y reflexionar,
a comprender de manera profunda el comportamiento humano y a enaltecer las relaciones
afectivas de todos los actores en el proceso educativo. Por igual, el pensamiento
crítico, reflexivo y creativo emana del estudio de dichas disciplinas, de ellas derivan
también los sentimientos que posibilitan relaciones de afecto humano y a eliminar la
especialización, como lo pretendía el modelo económico y que era la conformación de
un hombre unidimensional, como lo expresaba Herbert Marcuse.
Por último, mencionamos que cualquier reforma educativa requiere una reflexión
global que posibilite alternativas globales a los retos que enfrenta nuestra condición
humana, fortalecer nuestra humanización a través de la profundización en los planes y
programas de estudio de todos los niveles educativos del estudio de la filosofía, la literatura
y las artes, única posibilidad para eliminar la tendencia a la robotización humana.
13