Miradas para reconstruir la realidad - Neli Silva Castro

Mediciones de masculinidad, feminidad, machismo y sumisión…
Introducción
A través del tiempo mucho se ha escrito respecto a las diferencias entre hombres
y mujeres basados en la biología; lo anterior no es suficiente ni justifica la brecha
psicológica, social y cultural establecida entre los sexos. Es importante develar la
ideología sexista imperante y cómo ésta permea la vida de los seres humanos en distintos
ámbitos. La escuela es un instrumento del patriarcado en donde la trasmisión
de ideas, valores y conductas se dan para perpetuar la dominación de las mujeres por
los hombres. Los resultados obtenidos dan cuenta del predominio del discurso heteronormativo
el cual, como lo mencionan Brow y Rich (2002), tiene la influencia
sobre el posicionamiento de género del profesorado en formación; los estudiantes
de la ensv “Dr. Manuel Suárez Trujillo” no son ajenos a ello y terminan aceptando
y reproduciendo lo socialmente establecido.
En el documento se habla de los elementos socioculturales formadores de los roles
sexuales; hace mención del instrumento utilizado; se presenta la población, los porcentajes
de hombres y mujeres, el procedimiento utilizado, los resultados obtenidos, la
discusión, conclusión y por último las referencias bibliográficas.
Elementos socio-culturales formadores de los roles sexuales
El hecho biológico de la diferencia sexual, mediante el cual es posible la reproducción
de la especie, se ha transformado en la base para la asignación de significados y la distribución
de papeles sexuales para uno y otro sexo. Por lo tanto, se puede considerar a
la biología como un factor no determinante que sirva como base para justificar el trato
diferente dado a uno y otro sexo.
Se han realizado investigaciones con el propósito de encontrar un vínculo entre
factores biológicos y determinados comportamientos. Golberg y Lewis (1969) observaron
distintas conductas entre los niños y las niñas de 12 meses de edad: puestos
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