Miradas para reconstruir la realidad - Neli Silva Castro

Las reformas educativas en la formación pedagógica del normalista rural
permanecieron siete años. Solamente egresaron tres generaciones, ya que el bachillerato
pedagógico se traslada a Queréndaro, Michoacán; posteriormente se recibieron
aspirantes de bachillerato general prevaleciendo hasta la actualidad. Este plan logró
romper la concepción tradicional de la formación docente y con la estructura tradicional
del currículo, ya que se dio un peso importante a contenidos teóricos que
hasta entonces no habían sido estudiados en las escuelas normales; se dio mucho
énfasis en la investigación acción y a la formación pedagógica del normalista. El
plan constó de dos áreas: tronco común y específico. Organizado por cursos, laboratorios,
seminarios y talleres, estaba conformado por 63 espacios curriculares, 238
horas a la semana y 442 créditos.
El plan de estudios de 1997: esta reforma surgió en pleno apogeo del neoliberalismo
económico en México, durante el sexenio de Ernesto Zedillo [1994-2000];
hay una reducción de materias a 45 cursos, 246 horas y 448 créditos; disminuyendo
los contenidos teóricos y de investigación y centrando el interés en la práctica docente
y la formación del mismo. Se elimina la epistemología, axiología, teleología,
diseño curricular, psicología y sociología, que tenía el plan de 1984.
Al Plan de estudios vigente [2012] le he denominado “Pedagogía de la Globalización”.
Derivado de la generación de políticas públicas que va del período de 1989
hasta la actualidad, han lanzado un conjunto de reformas educativas que se han
convertido en directrices mundiales y que en el caso mexicano desembocaron en el
Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018, que establece el propósito de Educación
de Calidad, la vinculación productiva y las competencias que demanda la globalización,
utilizando la antigua teoría del capital humano.
El plan de estudios 2012 cuenta con 56 cursos, 274 horas y 291 créditos. La
carrera se cursa en ocho semestres. Está constituida por cinco trayectos formativos:
Psicopedagógico, con 17 espacios curriculares; Preparación para la Enseñanza y el
Aprendizaje, con 20 espacios curriculares; Lengua Adicional y Tecnologías de la
Información y Comunicación, con siete espacios curriculares; Práctica profesional,
con siete cursos; más cursos optativos.
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