PROYECTO EDUCATIVO CEIP POSIDONIA 19-20

JUNTA DE ANDALUCIA
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
PROYECTO EDUCATIVO - CEIP POSIDONIA
hijas. Abierto al entorno, tanto de dentro para fuera, forjando en el alumnado actitudes que desarrollen
la competencia social y ciudadana desde experiencias concretas y programadas; y de fuera hacia dentro,
involucrando a instituciones y organizaciones en actividades complementarias y extraescolares propias
del Centro.
● Participación de la Comunidad Educativa, fomentando todos los cauces establecidos (AMPA, Consejo
Escolar, Junta de Delegados/as de padres y madres), creando un clima de convivencia favorable y
eficiente de colaboración. Favorecer cauces de participación como comunidad educativa con las
instituciones de la localidad (Ayuntamiento, asociaciones) así como con otros centros escolares del
entorno.
● Innovador e impulsor de metodologías pedagógicas, dadas las características de centro bilingüe,
impulsar dinámicas de trabajo en equipo que propicien actuaciones focalizadas en tres ejes
competenciales fundamentalmente: competencia lingüística, competencia digital y competencia social
y ciudadana, sin menoscabo de las otras competencias a trabajar. Buscando la calidad educativa se
impulsarán cauces que vayan cimentando dicha propuesta de Centro desde políticas de actuación que
la Consejería y organismos internacionales favorezcan (Erasmus+, SEPIE). Esto supone un Equipo
Educativo motivado por la formación individual y colectiva, abierto a nuevas corrientes, nuevas
metodologías y nuevas realidades. Formación, innovación y buenas prácticas que fomenten un clima
de convivencia en el centro, coordinación pedagógica y trabajo en equipo.
● Impulsor de políticas de actuación que favorezcan la convivencia y la igualdad, fomentar un Centro
que favorece el fin de fomentar una comunidad educativa plenamente integrada, tranquila,
participativa, confiada, segura...para conseguir un ambiente agradable que proporcione seguridad y
confianza en el alumnado, desarrollando al máximo las capacidades personales del mismo.
● Accesible, tanto a nivel estructural como centro, impulsando programas de accesibilidad al colegio,
favoreciendo la sostenibilidad ambiental. Accesibilidad en la Red, fomento de página web del Centro
y comunicación con la Comunidad Educativa ( familias, profesorado, alumnado) a través de la página
web para padres y madres, Séneca para gestión y docentes. Entendiendo por accesibilidad, eficiencia
y usabilidad de dichos recursos por parte de los docentes y familias usuarias de los mismos.
Para conseguir dicho Centro la dificultad que se plantea es la inestabilidad del Claustro por nuevas
incorporaciones y cambios, las posibilidades que se perfilan son la motivación de ser Centro de nueva
creación, la integración progresiva de niveles educativos con la consiguiente programación progresiva
curricular del Proyecto Curricular de Centro; la “ frescura” de los documentos vertebradores de la vida
del Centro, Proyecto Curricular, Proyecto de Gestión y Reglamento de Organización y Funcionamiento;
la implicación y motivación de las familias en el desarrollo del Proyecto Educativo .
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