PROYECTO EDUCATIVO CEIP POSIDONIA 19-20

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JUNTA DE ANDALUCIACONSEJERÍA DE EDUCACIÓNPROYECTO EDUCATIVO - CEIP POSIDONIAMAT.1.11.1. Compara y diferencia en los contextos familiar y escolar, las figuras planas (círculo,cuadrado, rectángulo y triángulo) y las formas espaciales (esfera y cubo). (CMCT).− Compara y diferencia con ayuda en los contextos familiar y escolar, las figuras planas (círculo,cuadrado, rectángulo y triángulo) y las formas espaciales (esfera y cubo).MAT.1.11.2. Identifica en los contextos familiar y escolar, las figuras planas (círculo, cuadrado,rectángulo y triángulo) y las formas espaciales (esfera y cubo). (CMCT, CEC).− Identifica en los contextos familiar y escolar, con alguna ayuda, las figuras planas (círculo,cuadrado, rectángulo y triangulo) y las formas espaciales (esfera y cubo).MAT. 1.11.3. Enumera algunos elementos básicos de las figuras planas (círculo, cuadrado, rectángulo ytriángulo) y las formas espaciales. (esfera y cubo) (CMCT, CCL).− Necesita ayuda para enumerar los elementos básicos de las figuras planas (círculo, cuadrado,rectángulo y triángulo) y no identifica las formas espaciales. (esfera y cubo)MAT.1.12.1. Lee y entiende una información cuantificable de los contextos familiar y escolar en tablasde datos y diagramas de barras, comunicando oralmente la información. (CCL, CMCT, CD).− Lee y entiende una información cuantificable de los contextos familiar y escolar en tablas de datosy diagramas de barras.MAT.1.12.2. Recoge y registra una información cuantificable de los contextos familiar y escolar en tablasde datos y diagramas de barras comunicando oralmente la información. (CCL, CMCT, CD).− En ocasiones necesita ayuda para recoger y registrar una información cuantificable de loscontextos familiar y escolar en tablas de datos y diagramas de barras.ÁREA DE CIENCIAS NATURALES.CN 1.1.1. Obtiene información y realiza de manera guiada, pequeñas experiencias o experimentos,estableciendo conjeturas respecto de sucesos que ocurren de forma natural o respecto de los que ocurrencuando se provocan.− Obtiene información y realiza de manera guiada, pequeñas experiencias pero no experimentos,estableciendo conjeturas respecto de sucesos que ocurren de forma natural ni respecto de los queocurren cuando se provocanCN. 1.2.1. Identifica y localiza las principales partes del cuerpo, estableciendo relación con las funcionesvitales27
JUNTA DE ANDALUCIACONSEJERÍA DE EDUCACIÓNPROYECTO EDUCATIVO - CEIP POSIDONIA− Identifica pero no localiza las principales partes del cuerpo, ni establece relación con las funcionesvitalesCN. 1.1.2. Manifiesta autonomía en la ejecución de acciones y tareas, expresando oralmente los resultadosobtenidos y aplicándolos a su vida cotidiana.− Manifiesta autonomía en la ejecución de acciones y tareas, pero no expresa oralmente losresultados obtenidos ni los aplica a su vida cotidiana.CN. 1.1.3. Utiliza estrategias para realizar trabajos individuales y cooperativos, respetando las opinionesy el trabajo de los demás, así como los materiales y herramientas empleadas− Utiliza estrategias para realizar trabajos individuales y cooperativos, pero no respeta las opinionesni el trabajo de los demás, ni los materiales ni herramientas empleadasCN. 1.2.2. Pone ejemplos asociados a la higiene, la alimentación equilibrada, el ejercicio físico y eldescanso como formas de mantener la salud, el bienestar y el buen funcionamiento del cuerpo.− Pone ejemplos asociados a la higiene, la alimentación equilibrada, pero no a el ejercicio físico nial descanso como formas de mantener la salud, ni el bienestar ni el buen funcionamiento del cuerpoCN. 1.2.3. Conoce y respeta las diferencias individuales y aceptando sus posibilidades y limitaciones− Conoce y respeta las diferencias individuales pero no acepta sus posibilidades ni sus limitacionesCN. 1.2.4. Identifica emociones y sentimientos propios, de sus compañeros y de los adultos, manifestandoconductas pacíficas− Identifica emociones y sentimientos propios, pero no de sus compañeros ni de los adultos, nimanifiesta conductas pacíficasCN. 1.2.4Identifica emociones y sentimientos propios, de sus compañeros y de los adultos, manifestandoconductas pacíficas− Identifica emociones y sentimientos propios, pero no de sus compañeros ni de los adultos, nimanifiesta conductas pacíficasCN. 1.3.1 Identifica y clasifica los seres vivos del entorno en animales y plantas, reconociendo losdiferentes criterios de clasificación (tamaño, color, forma de desplazarse…)− Identifica y clasifica los seres vivos del entorno en animales pero no en plantas, no reconoce losdiferentes criterios de clasificación (tamaño, color, forma de desplazarse…)CN. 1.3.2. Conoce y valora la importancia del agua para la vida en los ecosistemas andaluces y desarrollavalores de cuidado y respeto por el medio ambiente.28
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