Gramática Didáctica del latín por Agustín Ayuso

En efecto, el texto en latín requiere, antes de nada, una lectura pormenorizada y atenta
que pueda darnos alguna indicación sobre su contenido. Para una lectura intensiva
podemos utilizar el procedimiento de dividir el texto en los enunciados que lo
componen (gráficamente señalados por punto o punto y coma). Luego delimitaremos
dentro del enunciado las oraciones y proposiciones en que se articula para, en última
instancia, intentar identificar los elementos que reconozcamos, tanto en el plano léxico
como morfológico (verbo, sintagmas...). Tras esta labor habremos realizado una
aproximación al texto y podremos ya trabajar con el diccionario para buscar aquella
información que desconocemos o aquella otra que intuimos pero necesita confirmación.
El diccionario Latino-Español (hemos tomado como referencia el Vox, por ser el más
utilizado por quienes se acercan por primera vez a la lengua latina) ofrece tres tipos de
información:
Información léxica: el diccionario nos aporta el significado de las palabras. La
primera entrada que aparece es la acepción más usual. Las otras, separadas mediante
comas, vienen a ser sinónimas de la primera. Mediante el símbolo || se introducen
significados que, sin perder su conexión semántica con el primero, tienen sin
embargo un carácter contextual, más específico, hasta llegar a los usos particulares o
modismos, es decir, aquellos en los que un vocablo tiene un significado muy
concreto porque se relaciona con otro(s) lexema(s) muy determinado(s). Un
ejemplo: cano, -ere, cecini, cantum ‘cantar’, ‘recitar’; canere receptui ‘tocar a
retirada’ (contexto militar).
Puede darse el hecho de que una palabra tenga entradas léxicas irreconciliables
desde el punto de vista sincrónico de la lengua, como puto, -are, -avi, -atum ‘podar’
|| ‘pensar’. En estos casos de polisemia el significado específico en un texto
dependerá siempre del contexto.
Por último, conviene advertir que las palabras “operadores gramaticales”
(pronombres, preposiciones, subordinantes, coordinantes...) no deben buscarse en el
diccionario; debe conocerse su sintaxis y significado. El diccionario representa un
obstáculo, ya que recoge todos los usos específicos y contextuales de estos
elementos, lo que, a veces, puede ocupar una o varias columnas enteras. Lo mismo
podríamos decir de vocablos de uso frecuente, como sum, facio...
Información morfológica: para localizar un término en el diccionario, debe tenerse
en cuenta:
• Sustantivos, adjetivos y pronombres han de buscarse por su enunciado. En los
sustantivos se indica el género (m.f.n.).
• Las palabras indeclinables (adverbio, preposición y conjunción) aparecen tal
cual, pero hay que tener presente que muchos adverbios en -e derivados de
adjetivos no figuran.
• El verbo sigue estas normas:
Si responde a un enunciado -o, -are, -avi, -atum / -o, -ire, -ivi, -itum, el
diccionario recoge sólo el Presente (amo, audio) seguido del número 1 y 4,
respectivamente, que señalan la conjugación a la que pertenece el verbo.
Si responde a cualquier otro tipo de enunciado, el diccionario recoge el
Presente, Perfecto y Supino seguido de un número que indica su
conjugación: seco, secui, sectum 1.
Tratándose de verbos Media Tantum, el diccionario ofrece el Presente y el
Pretérito Perfecto seguido de la abreviatura ‘dep.’ (deponente) y el número
indicador de la conjugación a la que pertenece: sequor, secutus sum dep. 3.
69