Gramática Didáctica del latín por Agustín Ayuso

Con todo, algunas posiciones sintácticas son realizadas por subordinadas muy
específicas y bajo ciertas condiciones. Así, la posición de CI es, por sus
características semánticas, escasa y sólo posible con subordinadas de tipo adjetivo
(Proposición de Relativo, Estructura de Participio) si van sustantivadas. Otras, como
la de Predicativo, por su necesidad de concordancia, sólo puede ser realizada por
subordinadas que dispongan de esta posibilidad, es decir, las adjetivas. Por fin,
buena parte de las subordinadas podrían hacer la función de Atributo o
complemento del verbo copulativo, pero hay que tener en cuenta que cuando este
verbo se usa de forma existencial (“se da, tiene lugar que; hay”) carece de Atributo,
y la subordinada funciona de Sujeto, sobre todo en giros como est cum “hay
cuándo”; est ubi “hay dónde”; est quod “hay qué; lo que”; est cur “hay porqué”.
Otras veces funciona de complemento de un Sujeto nominal de la misma semántica
que la subordinada: tempus est cum “hace tiempo desde que”; nulla causa est quin
“no hay motivo para que no”, etc.
En circunstancias en las que hay claramente dos posiciones sintácticas es difícil a
veces determinar si la subordinada es el Sujeto o el Atributo.
3. SUBORDINACIÓN SINTAGMÁTICA
En ocasiones determinados subordinantes, en particular de semántica condicional (nisi,
ni “a no ser”) y, sobre todo, comparativa y comparativa hipotética (quasi, tamquam
“como si”), no introducen una proposición, sino un sintagma, un elemento de un
sintagma o una secuencia sintagmática. Este fenómeno podría considerarse puramente
económico, en tanto podrían restituirse el verbo y el resto de los constituyentes de la
proposición abreviada. Sin embargo, en muchas ocasiones esto es imposible sin forzar
la coherencia gramatical de lo que se intenta restituir. Resulta más sencilla, entonces, la
interpretación por la que el sintagma introducido por un nexo (enlace) viene
subordinado a un elemento –muchas veces un adverbio o sintagma evaluador– al que
complementa. Las características morfológicas del elemento subordinado se seleccionan
en razón de la posición sintáctica que desempeñe en el contexto general del enunciado
y/o del elemento al que vaya semánticamente referido (concordancia). Como prototipo
de estas construcciones puede verse el 2º término de comparación (cf. IV.3.8. Los
grados del adjetivo). He aquí otros ejemplos:
. Hic populis ut prior annus eat “que este año pase para sus gentes como el anterior”.
La secuencia comparativa complementa al verbo y puede considerarse una auténtica
Subordinada Comparativa en tanto permite fácilmente la restitución de los elementos
omitidos (“como pasó el año anterior).
. Quid quasi paelicibus torqueris inepta ministris “por qué te atormentas, tonta, con los
criados cual si (fueran) concubinas”. Aquí también sería posible la restitución, aunque
resulta más violenta. Mejor entender quasi paelicibus como una comparativo-hipotética
sintagmática que complementa a ministris, con quien concuerda.
. De mortuis, nihil nisi bene “de los muertos, nada, a no ser bien”. El sintagma nisi
bene está subordinado a nihil, que es el núcleo de un predicado no oracional, mediante
un enlace condicional restrictivo.
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