Gramática Didáctica del latín por Agustín Ayuso

Para la Modalidad Objetiva (ausencia de compromiso con lo expresado en el
enunciado por parte del hablante) el latín usa los verbos modales o las formaciones
en -nd-, sin que ello signifique que estos dos tipos de construcción no puedan
expresar otras modalidades y, viceversa, que el Subjuntivo no pueda expresar la
Modalidad Objetiva, si bien su uso queda limitado a actos de habla interrogativos
referidos al momento a partir de la enunciación (con Presente: Quid faciam? “¿qué
debo hacer?”) o al pasado (con Imperfecto: Quid facerem? “¿qué debía hacer?”).
Posibilidad / Irrealidad: la noción verbal se plantea en forma de posibilidad o
imposibilidad, en particular en la Modalidad Expresiva (deseos posibles o
imposibles) y en la Modalidad Subjetiva (eventualidades, suposiciones). Este valor
puede parafrasearse por ‘es posible’, ‘poder’. Igualmente, para la Modalidad
Objetiva (“tener capacidad para”) se emplean los verbos modales.
La tabla ofrece la distribución de los distintos tiempos del Subjuntivo por modos y
modalidades. En color diferenciado aparecen aquellos usos que pueden ir referidos tanto
al pasado como al momento de la enunciación:
PRESENTE
IMPERFECTO
P. PERFECTO
PLUSCUAM-
PERFECTO
NECESIDAD POSIBILIDAD o IRREALIDAD
IMPRESIVA SUBJETIVA EXPRESIVA SUBJETIVA
Sit pia, sed potet
filia mustum
Venias! Di te ament! Quis hoc
19
“será tu hija “¡que los dioses dubitet? “¿quién
“¡ven!”
piadosa, pero que te protejan!” lo dudaría?”
beba mosto”
Ne feceris! 20
“¡no lo
hagas!”
Hoc crederes 22 “lo
hubieras creído”
In turbam
incideris, cunctos
umbone repellet 21
“que has caído a la
muchedumbre... él
apartará a todos a
codazos”
Moreretur! 23
“¡que se
hubiera
muerto!”
Ego te videre
noluerim? 24
“¿es posible
que yo no haya
querido verte?”
Ne
poposcisses! 25
“¡no lo hubieras
pedido!”
Quis crederet? 26
“¿quién lo
hubiera creído?”
Dixerit aliquis 24
“alguien podría
decir…”
Hoc armante
manus hydrae
mors una
fuisset 25 “con las
armas en sus
manos la hidra
hubiera tenido
una sola muerte”
19. Concurre con el Imperativo. Para la negación impresiva, ver cuadro en II.4.8.
20. Sólo se emplea en enunciados negativos y referido al momento actual: el hablante presenta la
necesidad de “hacerlo” agotada en la actualidad e insta al interlocutor a obrar en consecuencia
(la necesidad de hacerlo ya no existe, así que “no lo hagas”).
21. Se trata de una concesión: “tu hija debe de ser…, concedamos / supongamos que tu hija...”. El
mismo uso se da con el P. Perfecto indicando, en este caso, anterioridad.
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