inferencia

Inferencia
PSU Lenguaje

¿QUÉ ES INFERIR?
• La inferencia es el procedimiento lógico
por el cual podemos hacer explícitas las
implicaciones y presupuestos a partir de
lo que el texto nos dice, derivando a
partir de tales implícitos:
• nueva información no dicha o más bien
explicitando información y relaciones
tácitas contenidas en la expresión
escrita.

La inferencia
• es, además, un asunto de economía. La
necesidad de ser económicos y precisos
obliga a omitir lo que puede darse por
subentendido en la expresión textual; a
mayor elaboración, un escrito requerirá,
entonces, de mayor procesamiento de
la información implícita.

Importancia de hacer inferencias
• La habilidad de hacer inferencias es
crucial para la comprensión lectora,
pues le facilita al lector crear significados
personales sobre el texto.
• La inferencia es equivalente al proceso
de juzgar, sacar conclusiones o razonar a
partir de una información dada.

Ejemplo
• Hacía mucho calor. Alicia no paraba de
estudiar a pesar del cansancio del día.
Tendría la prueba al día siguiente y para
ella era muy importante pasar a la
Enseñanza Media. Los números no eran
para Alicia un tema muy complejo, pero
la prueba consideraba lo visto durante
todo el año

• ¿Qué hora del día era, aproximadamente?
• ¿En qué curso estaba Alicia?
• ¿Qué edad aproximada tenía Alicia?
• ¿De qué materia era la prueba que tendría
Alicia al día siguiente?
• ¿Era mucha la materia que tenía que estudiar
Alicia?
• ¿Le costaba mucho a Alicia estudiar esta
materia?
• ¿En qué estación del año estaba Alicia?

Actividad
“Ali y Joan yacen en el suelo, muertos. A
su lado, en el suelo, hay vidrio roto. En el
sofá hay un gato (Thot) que los mira
fijamente con el lomo arqueado. Las
puertas y las ventanas están cerradas. No
hay nadie más en el apartamento.”
Pregunta: ¿cómo ha escapado el
asesino?

Respuesta:
• el asesino no ha escapado. Ali y Joan
son peces, no personas. El asesino es el
gato Thot.
Análisis:
La presunción es errónea acerca de la
humanidad de las víctimas, permite en
éste caso el problema de la focalización
errónea.

¿Problemas?
• Con frecuencia confundimos así los prepuestos
e implicancias (que la información textual no
contiene) con opiniones, creencias, prejuicios, o
hipótesis explicativas nuestras respecto del texto
en cuestión.
• Confundimos la información tácita o implícita
contenida en el texto con presunciones que
provienen de nuestra experiencia y
conocimiento particular de la realidad, lo que
da lugar a un tipo de razonamiento que hoy se
conoce como abducción.

Autorización para inferir
• . Pero debemos tener presente que una
cosa son las inferencias autorizadas por
el texto y otra muy distinta las opiniones
o creencias personales respecto de él.
Así como los esfuerzos por explicar lo
señalado en el mismo.

inferencia” y “deducción”
• Técnicamente corresponden a dos
procesos diversos:
• el primero de inducción es ir razonando
desde casos específicos hasta elaborar
una regla general
• el segundo, la deducción, hace
referencia a un proceso en orden
inverso, es decir, partiendo de la regla
general se desprenden casos
específicos.

En la PSU
• No obstante ello, ambos silogismos (argumentos,
conclusiones), tanto los inductivos, como los
deductivos, de algún modo desprenden información
del texto y son por ello, hablando sin tecnicismos,
procedimientos deductivos. Por lo tanto: DEDUCIR,
DESPRENDER, COLEGIR, INFERIR, DERIVAR, CONCLUIR,
son de orden similar pese a sus particularidades
específicas.
Las instrucciones de la prueba advierten claramente que
NO DEBES BASARTE EN CONOCIMIENTOS PREVIOS, sino
sólo en el texto.

ABDUCCIÓN
• Por abducción de se entiende una hipótesis
EXPLICATIVA de lo leído, una conclusión
SUJETA A LA COMPROBACIÓN EN LA
EXPERIENCIA, un pronóstico que rebasa en
contenido informativo a las proposiciones,
puesto que no surge solamente de la
información textual, sino también, y muy
especialmente, de la experiencia del mundo
que cada uno posea, ya sea organizada en
forma de cuadros, guiones o reglas de
realidad o como simples prejuicios u opiniones.

abducción
• Excede la información textual y es, según
lo dicho, una hipótesis altamente
probable, pero no necesaria y
lógicamente derivable del texto
• SON CONSIDERADAS UN TIPO DE
INFERENCIAS de alto valor intelectivo y
operativo en al investigación científica,
no en la PSU.

Resumen
• Abducción:
Los libros de Literatura son caros.
Aquí tengo un saco de libros caros.
Abducción: “los libros de este saco son
de Literatura”
Podrían serlo o no. Es una hipótesis por
comprobar, puesto que no se dice que
todos los libros caros que existen son de
Literatura, el saco podría contener libros
de Biología, por ejemplo.

Inferencia textual:
• Los libros de Literatura son caros.
Los libros de este saco son todos de
Literatura.
Inferencia: “los libros de este saco son
caros”
En este caso se trata de una inferencia
derivada sólo de la información del
texto. Es segura, no necesitamos
comprobación empírica.
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