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No.1 ENERO-FEBRERO 2019
No.1 ENERO-FEBRERO 2019<br />
Revista Bimestral<br />
Fecha de Inicio: 2018<br />
INSTITUTO DE EVALUACIÓN<br />
SAN FERNANDO DEL JARAMA, 14<br />
28002 MADRID<br />
TELÉFONO: 012365960139<br />
REDACCION.PEREZARISTA@<strong>PAIDEIA</strong>.NET<br />
EDITA:<br />
© SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA<br />
SUBDIRECCIÓN GENERAL DE DOCUMENTACIÓN Y PUBLICACIONES<br />
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EDICIÓN COMPLETA EN<br />
WWW.<strong>PAIDEIA</strong>.NET/REVISTA<br />
FECHA DE EDICIÓN: 2011<br />
NIPO PAPEL: 820-11-005-0<br />
NIPO EN LÍNEA: 820-11-004-5<br />
ISSN PAPEL: 0034-8082<br />
ISSN EN LÍNEA: 0034-592-X<br />
DEPÓSITO LEGAL: M.57/1958<br />
DISEÑO DE LA PORTADA: DINARTE S. L.<br />
ILUSTRACIÓN: JSIEMENS<br />
MAQUETA E IMPRIME: ESTILO ESTUGRAF IMPRESORES, S. L<br />
POL. IND. LOS HUERTECILLOS, NAVE 13- 28350 CIEMPOZUELOS (MADRID)<br />
PEREZARISTA@YAHOO.COM.MX
PRESENTACION<br />
Hoy en día la educación presente grandes desafíos, los cuales los docentes del<br />
siglo XXI tienen que afrontar, para ello es importante saber y entender que el perfil<br />
del docente en este tiempo debe cumplir con competencias pertinentes para así<br />
poder ofrecer servicios profesionales, servicios de calidad.<br />
Hablar de Pedagogía normalmente pensamos en un aula de clases, o trabajo con<br />
niños, sin embargo esta disciplina ha alcanzado horizontes elevados, adaptando<br />
nuevas metodologías de aprendizaje a las nuevas exigencias que la sociedad de<br />
hoy en día demanda.<br />
El Contenido de esta publicación busca enriquecer el acervo cultural en cada uno<br />
de nuestros lectores, para ello en esta edición tratamos algunos temas que son la<br />
base formativa del educador actual. Trataremos en primer plano la historia de la<br />
pedagogía basada en un análisis objetivo sobre el origen de esta disciplina, y los<br />
aportes que ha hecho al campo educativo desde sus orígenes, para ello<br />
analizaremos a grandes rasgos el objeto de estudio de la pedagogía como ciencia<br />
o disciplina que encarga del análisis del proceso educativo.<br />
Algo importante que no se puede dejar de mencionar y que ha sido tema de<br />
controversia con muchos docentes ha sido la diferencia entre la pedagogía y las<br />
ciencias de la educación, cuales son los objetivos de cada una de estas 2 ciencias<br />
o disciplinas, así mismo esto permitirá conocer y saber los alcances que puede<br />
tener cada una de ellas.<br />
La pedagogía hoy ha realizado grandes aportaciones atravez de la investigación y<br />
con ello nos ha permitido conocer los múltiples enfoques pedagógicos, que ha<br />
surgido en la actualidad y uno de ellos que revolucionado y llevado a la pedagogía<br />
más allá de un aula de clases y estamos hablado de enfoque industrial.<br />
Conocer las vertientes que ha tomado la pedagogía será lo que detone el<br />
desarrollo de una práctica educativa eficaz con nuevas estrategias que busquen<br />
innovar el trabajo docente sea en el área que sea.<br />
Lic. Pedag: Gabriel Arcángel Pérez Arista
HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA<br />
La Educación es el proceso integral destinado a estimular y desarrollar la<br />
capacidad intelectual, moral, afectiva, cultura, en el individuo y esta ha existido<br />
desde las primeras etapas de vida del ser humano (Etapa Primitiva).<br />
Lo Interesante comienza cuando se tiene que diferenciar entre historia de la<br />
Educación e Historia de la Pedagogía, la primera surge de manera espontánea y<br />
de la necesidad que tuvo el hombre primitivo de organizarse para lograr la<br />
supervivencia. La pedagogía nace cuando la educación tenía que sistematizarse<br />
para enfocarla a ciertos objetivos, buscando métodos, técnicas y estrategias que<br />
pudieran hacerle de la educación un proceso más sofisticado.<br />
La Pedagogía hace su aparición finalmente en el escenario educativo como tal en<br />
la antigua Grecia, donde el esclavo era el encargado de conducir al niño a la<br />
palestra, y velar por su educación y formación.<br />
Conforme el tiempo y la misma sociedad evolucionaban, la pedagogía se fue<br />
convirtiendo en el detonante principal de la educación por ello<br />
“La Pedagogía es la ciencia, disciplina o teoría encargada de estudiar la educación<br />
y formación de los niños y niñas, ésta abarca el conocimiento regulador del<br />
proceso educativo y ha servido como base para el estudio integral de la educación<br />
en cualquier edad (Ocaña Ortiz Alexander, Configuración Epistémica de la<br />
Pedagogía, 2017, pp173).Para ello la pedagogía forma parte de un conjunto de<br />
ciencias que se denominan Ciencias Agógicas.<br />
Como se afirmó arriba las ciencias agógicas son el conjunto de ciencias que se<br />
encargan de estudiar el proceso de enseñanza aprendizaje, en todas las etapas<br />
de vida del ser humano.<br />
Sin Embargo visto desde otra vertiente se entiende que<br />
“La pedagogía no es sólo otra disciplina sobre el hombre paralela a las demás,<br />
sino que es también una especie de súper-saber social que reelabora y
econstruye los sentidos producidos por aquellas bajo la perspectiva de la<br />
formación de los jóvenes, dentro de un horizonte histórico cultural determinado.”<br />
(Cossio Moreno, John Alexander, Pedagogía y calidad de la educación: una<br />
mirada a la formación del maestro rural Sophia, vol. 10, núm. 1, 2014, pp. 17) Con<br />
ello definimos que la pedagogía no solo se limita al estudio y análisis de<br />
problemas dentro del aula, si no sus enfoques también tienen efecto en el área<br />
emocional, sociocultural, por ello también se considera una ciencia social.<br />
Siendo más objetivos en esta vertiente podemos decir que la sociedad necesita de<br />
un buen sistema educativo, mismo que permita preparar a las personas en las<br />
habilidades que el mercado laboral necesita, personas competentes para que<br />
puedan desarrollar sus habilidades no solo dentro de un ala si no en cualquier<br />
área social. De modo que “La pedagogía es una ciencia del espíritu o de la<br />
cultura que estudia al ser de la educación, sus leyes y normas así como su<br />
aplicación de estas en la vida individual y social y la evolución que ha sufrido<br />
aquella.” (Mst. Claudia Bravo Castañeda, Pedagogía General, pp 25) Finalmente<br />
la pedagogía busca dirigir la vida humana y el proceso formativo del ser humano
OBJETO DE ESTUDIO DE LA PEDAGOGIA<br />
1<br />
Hablar de pedagogía es hablar aula de clases, niños etc, y enfatizando “El objeto<br />
de estudio de la pedagogía es el planteamiento, investigación y solución del<br />
problema educativo. La asocia al conjunto de leyes, principios y normas que<br />
regulan el hecho educativo” (Ocaña Ortiz Alexander, Configuración Epistémica de<br />
la Pedagogía, 2017, pp174). Concluyendo, la pedagogía tiene una amplia visión y<br />
una perspectiva analítica del proceso educativo.<br />
2<br />
Sin Embargo desde otro criterio podemos resaltar que “la pedagogía es la ciencia<br />
que estudia el problema de la educación en todos sus aspectos, una reflexión<br />
sistemática sobre la educación o una intervención teórica sobre su problemática<br />
de la educación o dicho de otra manera: “el conjunto de saberes no<br />
necesariamente coherentes, ni cerrados, ni completos que organizan<br />
disciplinariamente para referirse a lo educativo (Navarrete Cázales, Zaira.<br />
Educación, formación y pedagogía, pp 18). La Pedagogía para ello se apoya en<br />
otra ciencias, y lograr así una transversalidad en su operatividad.<br />
3<br />
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CIENCIAS DE LA EDUCACION Y PEDAGOGIA
1<br />
Para algunos pensadores la pedagogía no solo se limita al análisis de proceso<br />
educativo dentro del aula, sino posee un amplio campo de estudio. “La pedagogía<br />
tiene claramente rango de ciencia, principalmente a partir de la emergencia del<br />
enfoque crítico, por el cual se constituye en una ciencia en la que importa la<br />
subjetividad del ser humano, en la que se toma en cuenta el contexto cultural y las<br />
formas de interacción de las personas en él, y que reconoce que el concepto de<br />
verdad tiene relación con la visión de mundo de cada persona”(La Educación<br />
como Pedagogía o como Ciencia de la Educación, M.B.A. Luis Gerardo Meza<br />
Cascante, pp 4)<br />
Para ello la pedagogía siempre será transversal, es decir busca la relación con<br />
otras disciplinas consolidándose como una disciplina multifacética 2<br />
Acá lo más importante es resaltar las diferencias que hay entre ciencias de la<br />
educación y Pedagogía para ello “Las Ciencias de la Educación y la Pedagogía<br />
utilizan distintos métodos. Las primeras, métodos de verificación o falsación que<br />
incorporan criterios de cientificidad correspondientes a las epistemologías. La<br />
Pedagogía, por su parte, utiliza métodos que en principio no se identifican pero<br />
que se van caracterizando a partir del análisis de autores considerados referentes”<br />
(Coscarelli, María Raquel, Pedagogía y Ciencias de la Educación: estudio<br />
comparativo, pp 5) Aquí cabe señalar y enfatizar que la pedagogía y las ciencias<br />
de la educación una particularidad es el enfoque crítico y científico<br />
respectivamente.<br />
3<br />
Reforzando el contenido anterior según Mariana Olmedo “La Pedagogía posee un<br />
objeto de estudio definido desde el cual se vincula con otras ciencias. Por su<br />
parte, las Ciencias de la educación, como su nombre lo indica, son un conjunto de<br />
ciencias cuyas categorías y problemas provienen de otros campos y se transfieren
a la educación” (Mariana Olmedo, Pedagogía y Ciencias de la Educación: estudio<br />
comparativo, pp 9)<br />
ENFOQUES ACTUALES DE LA PEDAGOGIA (LATINOAMERICA E<br />
INDUSTRIAL)<br />
1<br />
Comúnmente estamos acostumbrados al oír pedagogía, lo relacionamos solo al<br />
trabajo en el aula, sin embargo su alcance va más allá, incluso en el ámbito<br />
empresarial. “A su vez, la Pedagogía empresarial busca continuar y desarrollar el<br />
proceso formativo de la persona en el entorno empresarial para actualización de<br />
las competencias humanas (conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes),<br />
que permitan desempeñar un puesto de trabajo cual o futuro. (Meza Mejía,<br />
Mónica del Carmen, Modelos de pedagogía empresarial, pp 80)<br />
2<br />
Hoy en dia, ser profesional significa estar a la vanguardia, ser competentes para<br />
poder afrontar los nuevos retos que la sociedad os demanda. Consideremos que<br />
“la Pedagogía empresarial, entre otros aspectos, estudia la relación entre<br />
educación y trabajo y el espacio donde se da dicha relación, desde dos<br />
perspectivas: la que parte de la idea de lo que debería ser la correspondencia<br />
entre educación, trabajo y empresa y formula con ello un modelo teóriconormativo,<br />
como es el caso del modelo del aprendizaje organizacional, y la que<br />
analiza el desarrollo de una práctica que va haciéndose común hasta<br />
establecer, en diferentes momentos de la historia de la capacitación para el<br />
trabajo en la empresa, el modelo de artes y oficios y el modelo industrial” (Meza<br />
Mejía, Mónica del Carmen, Modelos de pedagogía empresarial, pp 83)
El Enfoque Pedagógico empresarial ofrece una nueva perspectiva en cuanto<br />
desarrollo formativo en el individuo. Para ello se define “El Aprendizaje<br />
organizacional es un proceso que se realiza con varias personas y a través de la<br />
interacción entre varias de ellas. Está enfocado a aumentar la competencia<br />
colectiva de los miembros pertenecientes a una organización. En síntesis,<br />
aprender a aprender en conjunto” (Meza Mejía, Mónica del Carmen, Modelos de<br />
pedagogía empresarial, pp 82)<br />
PEDAGOGIA Y PRACTICA EDUCATIVA