PAIDEIA revision

No.1 ENERO-FEBRERO 2019

No.1 ENERO-FEBRERO 2019
Revista Bimestral
Fecha de Inicio: 2018
INSTITUTO DE EVALUACIÓN
SAN FERNANDO DEL JARAMA, 14
28002 MADRID
TELÉFONO: 012365960139
REDACCION.PEREZARISTA@PAIDEIA.NET
EDITA:
© SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA
SUBDIRECCIÓN GENERAL DE DOCUMENTACIÓN Y PUBLICACIONES
CATÁLOGO DE PUBLICACIONES DEL MINISTERIO: EDUCACION.ES
SUSCRIPCIONES Y VENTA: PUBLICACIONES@EDUCACION.ES
CATÁLOGO GENERAL DE PUBLICACIONES OFICIALES:
PUBLICACIONESOFICIALES.BOE.ES
EDICIÓN COMPLETA EN
WWW.PAIDEIA.NET/REVISTA
FECHA DE EDICIÓN: 2011
NIPO PAPEL: 820-11-005-0
NIPO EN LÍNEA: 820-11-004-5
ISSN PAPEL: 0034-8082
ISSN EN LÍNEA: 0034-592-X
DEPÓSITO LEGAL: M.57/1958
DISEÑO DE LA PORTADA: DINARTE S. L.
ILUSTRACIÓN: JSIEMENS
MAQUETA E IMPRIME: ESTILO ESTUGRAF IMPRESORES, S. L
POL. IND. LOS HUERTECILLOS, NAVE 13- 28350 CIEMPOZUELOS (MADRID)
PEREZARISTA@YAHOO.COM.MX

PRESENTACION
Hoy en día la educación presente grandes desafíos, los cuales los docentes del
siglo XXI tienen que afrontar, para ello es importante saber y entender que el perfil
del docente en este tiempo debe cumplir con competencias pertinentes para así
poder ofrecer servicios profesionales, servicios de calidad.
Hablar de Pedagogía normalmente pensamos en un aula de clases, o trabajo con
niños, sin embargo esta disciplina ha alcanzado horizontes elevados, adaptando
nuevas metodologías de aprendizaje a las nuevas exigencias que la sociedad de
hoy en día demanda.
El Contenido de esta publicación busca enriquecer el acervo cultural en cada uno
de nuestros lectores, para ello en esta edición tratamos algunos temas que son la
base formativa del educador actual. Trataremos en primer plano la historia de la
pedagogía basada en un análisis objetivo sobre el origen de esta disciplina, y los
aportes que ha hecho al campo educativo desde sus orígenes, para ello
analizaremos a grandes rasgos el objeto de estudio de la pedagogía como ciencia
o disciplina que encarga del análisis del proceso educativo.
Algo importante que no se puede dejar de mencionar y que ha sido tema de
controversia con muchos docentes ha sido la diferencia entre la pedagogía y las
ciencias de la educación, cuales son los objetivos de cada una de estas 2 ciencias
o disciplinas, así mismo esto permitirá conocer y saber los alcances que puede
tener cada una de ellas.
La pedagogía hoy ha realizado grandes aportaciones atravez de la investigación y
con ello nos ha permitido conocer los múltiples enfoques pedagógicos, que ha
surgido en la actualidad y uno de ellos que revolucionado y llevado a la pedagogía
más allá de un aula de clases y estamos hablado de enfoque industrial.
Conocer las vertientes que ha tomado la pedagogía será lo que detone el
desarrollo de una práctica educativa eficaz con nuevas estrategias que busquen
innovar el trabajo docente sea en el área que sea.
Lic. Pedag: Gabriel Arcángel Pérez Arista

HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA
La Educación es el proceso integral destinado a estimular y desarrollar la
capacidad intelectual, moral, afectiva, cultura, en el individuo y esta ha existido
desde las primeras etapas de vida del ser humano (Etapa Primitiva).
Lo Interesante comienza cuando se tiene que diferenciar entre historia de la
Educación e Historia de la Pedagogía, la primera surge de manera espontánea y
de la necesidad que tuvo el hombre primitivo de organizarse para lograr la
supervivencia. La pedagogía nace cuando la educación tenía que sistematizarse
para enfocarla a ciertos objetivos, buscando métodos, técnicas y estrategias que
pudieran hacerle de la educación un proceso más sofisticado.
La Pedagogía hace su aparición finalmente en el escenario educativo como tal en
la antigua Grecia, donde el esclavo era el encargado de conducir al niño a la
palestra, y velar por su educación y formación.
Conforme el tiempo y la misma sociedad evolucionaban, la pedagogía se fue
convirtiendo en el detonante principal de la educación por ello
“La Pedagogía es la ciencia, disciplina o teoría encargada de estudiar la educación
y formación de los niños y niñas, ésta abarca el conocimiento regulador del
proceso educativo y ha servido como base para el estudio integral de la educación
en cualquier edad (Ocaña Ortiz Alexander, Configuración Epistémica de la
Pedagogía, 2017, pp173).Para ello la pedagogía forma parte de un conjunto de
ciencias que se denominan Ciencias Agógicas.
Como se afirmó arriba las ciencias agógicas son el conjunto de ciencias que se
encargan de estudiar el proceso de enseñanza aprendizaje, en todas las etapas
de vida del ser humano.
Sin Embargo visto desde otra vertiente se entiende que
“La pedagogía no es sólo otra disciplina sobre el hombre paralela a las demás,
sino que es también una especie de súper-saber social que reelabora y

econstruye los sentidos producidos por aquellas bajo la perspectiva de la
formación de los jóvenes, dentro de un horizonte histórico cultural determinado.”
(Cossio Moreno, John Alexander, Pedagogía y calidad de la educación: una
mirada a la formación del maestro rural Sophia, vol. 10, núm. 1, 2014, pp. 17) Con
ello definimos que la pedagogía no solo se limita al estudio y análisis de
problemas dentro del aula, si no sus enfoques también tienen efecto en el área
emocional, sociocultural, por ello también se considera una ciencia social.
Siendo más objetivos en esta vertiente podemos decir que la sociedad necesita de
un buen sistema educativo, mismo que permita preparar a las personas en las
habilidades que el mercado laboral necesita, personas competentes para que
puedan desarrollar sus habilidades no solo dentro de un ala si no en cualquier
área social. De modo que “La pedagogía es una ciencia del espíritu o de la
cultura que estudia al ser de la educación, sus leyes y normas así como su
aplicación de estas en la vida individual y social y la evolución que ha sufrido
aquella.” (Mst. Claudia Bravo Castañeda, Pedagogía General, pp 25) Finalmente
la pedagogía busca dirigir la vida humana y el proceso formativo del ser humano

OBJETO DE ESTUDIO DE LA PEDAGOGIA
1
Hablar de pedagogía es hablar aula de clases, niños etc, y enfatizando “El objeto
de estudio de la pedagogía es el planteamiento, investigación y solución del
problema educativo. La asocia al conjunto de leyes, principios y normas que
regulan el hecho educativo” (Ocaña Ortiz Alexander, Configuración Epistémica de
la Pedagogía, 2017, pp174). Concluyendo, la pedagogía tiene una amplia visión y
una perspectiva analítica del proceso educativo.
2
Sin Embargo desde otro criterio podemos resaltar que “la pedagogía es la ciencia
que estudia el problema de la educación en todos sus aspectos, una reflexión
sistemática sobre la educación o una intervención teórica sobre su problemática
de la educación o dicho de otra manera: “el conjunto de saberes no
necesariamente coherentes, ni cerrados, ni completos que organizan
disciplinariamente para referirse a lo educativo (Navarrete Cázales, Zaira.
Educación, formación y pedagogía, pp 18). La Pedagogía para ello se apoya en
otra ciencias, y lograr así una transversalidad en su operatividad.
3
Sdaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaasdaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaasd
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaasdaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
CIENCIAS DE LA EDUCACION Y PEDAGOGIA

1
Para algunos pensadores la pedagogía no solo se limita al análisis de proceso
educativo dentro del aula, sino posee un amplio campo de estudio. “La pedagogía
tiene claramente rango de ciencia, principalmente a partir de la emergencia del
enfoque crítico, por el cual se constituye en una ciencia en la que importa la
subjetividad del ser humano, en la que se toma en cuenta el contexto cultural y las
formas de interacción de las personas en él, y que reconoce que el concepto de
verdad tiene relación con la visión de mundo de cada persona”(La Educación
como Pedagogía o como Ciencia de la Educación, M.B.A. Luis Gerardo Meza
Cascante, pp 4)
Para ello la pedagogía siempre será transversal, es decir busca la relación con
otras disciplinas consolidándose como una disciplina multifacética 2
Acá lo más importante es resaltar las diferencias que hay entre ciencias de la
educación y Pedagogía para ello “Las Ciencias de la Educación y la Pedagogía
utilizan distintos métodos. Las primeras, métodos de verificación o falsación que
incorporan criterios de cientificidad correspondientes a las epistemologías. La
Pedagogía, por su parte, utiliza métodos que en principio no se identifican pero
que se van caracterizando a partir del análisis de autores considerados referentes”
(Coscarelli, María Raquel, Pedagogía y Ciencias de la Educación: estudio
comparativo, pp 5) Aquí cabe señalar y enfatizar que la pedagogía y las ciencias
de la educación una particularidad es el enfoque crítico y científico
respectivamente.
3
Reforzando el contenido anterior según Mariana Olmedo “La Pedagogía posee un
objeto de estudio definido desde el cual se vincula con otras ciencias. Por su
parte, las Ciencias de la educación, como su nombre lo indica, son un conjunto de
ciencias cuyas categorías y problemas provienen de otros campos y se transfieren

a la educación” (Mariana Olmedo, Pedagogía y Ciencias de la Educación: estudio
comparativo, pp 9)
ENFOQUES ACTUALES DE LA PEDAGOGIA (LATINOAMERICA E
INDUSTRIAL)
1
Comúnmente estamos acostumbrados al oír pedagogía, lo relacionamos solo al
trabajo en el aula, sin embargo su alcance va más allá, incluso en el ámbito
empresarial. “A su vez, la Pedagogía empresarial busca continuar y desarrollar el
proceso formativo de la persona en el entorno empresarial para actualización de
las competencias humanas (conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes),
que permitan desempeñar un puesto de trabajo cual o futuro. (Meza Mejía,
Mónica del Carmen, Modelos de pedagogía empresarial, pp 80)
2
Hoy en dia, ser profesional significa estar a la vanguardia, ser competentes para
poder afrontar los nuevos retos que la sociedad os demanda. Consideremos que
“la Pedagogía empresarial, entre otros aspectos, estudia la relación entre
educación y trabajo y el espacio donde se da dicha relación, desde dos
perspectivas: la que parte de la idea de lo que debería ser la correspondencia
entre educación, trabajo y empresa y formula con ello un modelo teóriconormativo,
como es el caso del modelo del aprendizaje organizacional, y la que
analiza el desarrollo de una práctica que va haciéndose común hasta
establecer, en diferentes momentos de la historia de la capacitación para el
trabajo en la empresa, el modelo de artes y oficios y el modelo industrial” (Meza
Mejía, Mónica del Carmen, Modelos de pedagogía empresarial, pp 83)

El Enfoque Pedagógico empresarial ofrece una nueva perspectiva en cuanto
desarrollo formativo en el individuo. Para ello se define “El Aprendizaje
organizacional es un proceso que se realiza con varias personas y a través de la
interacción entre varias de ellas. Está enfocado a aumentar la competencia
colectiva de los miembros pertenecientes a una organización. En síntesis,
aprender a aprender en conjunto” (Meza Mejía, Mónica del Carmen, Modelos de
pedagogía empresarial, pp 82)
PEDAGOGIA Y PRACTICA EDUCATIVA