- Page 1 and 2: Unidades de aprendizaje autónomo P
- Page 3 and 4: Unidades de aprendizaje autónomo P
- Page 5 and 6: AGRADECIMIENTOS Agradecemos la part
- Page 7: Presentación El Conafe pone en tus
- Page 11 and 12: PRIMERA INFANCIA PRIMERA INFANCIA
- Page 13 and 14: LOS NIÑOS IDEAS O NOCIONES SOBRE L
- Page 15 and 16: Ilustración: Francesco Tonucci, Fr
- Page 17 and 18: y confrontar tus ideas, con las apo
- Page 19 and 20: ¿Qué recuperarías del texto para
- Page 21 and 22: ¿Qué aporta este texto al anterio
- Page 23 and 24: Hasta ahora hemos observado estas p
- Page 25 and 26: otros olores, sonidos, temperaturas
- Page 27 and 28: TEXTO 4. Defining children’s need
- Page 29 and 30: decir, cada familia va determinando
- Page 31 and 32: Imagen: © Shutterstock.com EL ADUL
- Page 33 and 34: PROPÓSITOS ESPECÍFICOS • Compre
- Page 35 and 36: Atención del bebé enfermo En una
- Page 37 and 38: ¿Qué observaste en tus respuestas
- Page 39 and 40: En el texto anterior, la autora est
- Page 41 and 42: Young children are able to respond
- Page 43 and 44: etomar tus notas y reflexionar sobr
- Page 45 and 46: PARA INICIAR Inicia tu registro de
- Page 47 and 48: Ilustración: © Anna Abramskaya /
- Page 49 and 50: En bebés, durante el primer año d
- Page 51 and 52: negociación. Es importante promove
- Page 53 and 54: ¿Por qué se dice que los niños a
- Page 55 and 56: familias y educadores en función d
- Page 57 and 58: PLANNING FOR PLAY 19 Opportunities
- Page 59 and 60:
A partir del texto identifica lo si
- Page 61 and 62:
Ilustración: © Olga1818 / Shutter
- Page 63 and 64:
Ilustración: © Suerz / Shuttersto
- Page 65 and 66:
ORGANIZA Y REGISTRA LO QUE COMPREND
- Page 67 and 68:
Imagen: Conafecto/Conafe. Foto: ¡S
- Page 69 and 70:
Imagen: Conafecto/Conafe. Ilustraci
- Page 71 and 72:
Leen olores, […] los bebés tiene
- Page 73 and 74:
epresentación para entender el mun
- Page 75 and 76:
Te invitamos a leer el siguiente te
- Page 77 and 78:
PARA SEGUIR APRENDIENDO Bibliograf
- Page 79 and 80:
PARA INICIAR Inicia tu registro de
- Page 81 and 82:
3. Recopilaremos cantos, nanas y ar
- Page 83 and 84:
La música forma parte de la vida c
- Page 85 and 86:
de la madre pero se aferra inmediat
- Page 87 and 88:
celebrate their culture through mus
- Page 89 and 90:
Al finalizar el estudio de la Unida
- Page 91 and 92:
PARA INICIAR Inicia tu registro de
- Page 93 and 94:
Te invitamos a que observes cada im
- Page 95 and 96:
Las vacunas protegen a los niños d
- Page 97 and 98:
ENFERMEDAD Rubéola Tétanos VACUNA
- Page 99 and 100:
Niños de uno a 12 meses Si el niñ
- Page 101 and 102:
Providing a safe and stimulating ho
- Page 103 and 104:
PARA SEGUIR APRENDIENDO Bibliograf
- Page 105 and 106:
PARA INICIAR Inicia tu registro de
- Page 107 and 108:
ACEPTA EL DESAFÍO Y CONSTRUYE COMP
- Page 109 and 110:
Para seguir profundizando en los te
- Page 111 and 112:
¿Qué cuidados de los que menciona
- Page 113 and 114:
obediencia a los padres, reverencia
- Page 115 and 116:
PARA INICIAR Inicia tu registro de
- Page 117 and 118:
• Diseñaremos y realizaremos un
- Page 119 and 120:
EL POZO 41 Pedro jugaba con otros n
- Page 121 and 122:
observaron cómo poco a poco la gen
- Page 123 and 124:
ORGANIZA Y REGISTRA LO QUE COMPREND
- Page 125 and 126:
ACEPTA EL DESAFÍO Y CONSTRUYE COMP
- Page 127 and 128:
Hay muchas maneras de hacer un plan
- Page 129 and 130:
También existe la invitación a di
- Page 131 and 132:
El trayecto de aprendizajes se cons
- Page 133 and 134:
ANEXO 1 ASPECTOS QUE NO SE DEBEN OL
- Page 135 and 136:
Para obtener información que permi