REVISTA BER OCTUBRE 2018
La revista de las empresas y lectores del Noroeste de Madrid. Una revista innovadora actual y exclusiva.¡Te va a encantar!
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1. PLA-<br />
ZA DE<br />
ESPA-<br />
ÑA<br />
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BURANO<br />
Se trata de una isla del archipiélago de la<br />
laguna de Venecia, a tan solo siete kilómetros<br />
de esta ciudad del noreste de Italia.<br />
Burano es una de las islas del archipiélago de<br />
la Laguna Veneciana.<br />
Se encuentra situada al norte de Venecia,<br />
muy cerca de Torcello, y es conocida por la<br />
producción de encaje de hilo.<br />
La isla, con más de 4.000 habitantes posee<br />
un inclinado campanario que se ve desde la<br />
lejanía.<br />
Turísticamente hablando, Burano es famosa<br />
por sus casitas de colores. Los vecinos están<br />
obligados a pintar sus fachadas cada poco<br />
tiempo. Existe la leyenda de que las casas<br />
son de colores porque los marineros las pintaban<br />
así para poder llegar hasta ellas los<br />
días de niebla.<br />
Su calle principal, la Vía Baldassare Galuppi,<br />
la cual siempre tiene un gran ambiente turístico,<br />
termina en la plaza central de la isla, la<br />
plaza Galuppi.<br />
En esta plaza puedes ver la iglesia de San<br />
Martino Vescovo, con su característica torre<br />
inclinada, así como una escultura del músico<br />
del siglo XVIII Baldassare Galuppi, originario<br />
de la isla.<br />
En la misma plaza está el Museo del Merletto,<br />
con una amplia exposición de encajes,<br />
actividad artesanal que en el siglo XVI<br />
dia fama en toda Europa a Burano como<br />
uno de los principales centros de producción.<br />
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PELEAS ENTRE HERMANOS<br />
CÓMO DEBEMOS ACTUAR LOS PADRES<br />
.Dos de las palabras que más se<br />
oyen en casa son "¡Mamá!,<br />
¡Papá!” y en el 90% de los casos<br />
esto ocurre porque se ha generado<br />
alguna disputa. Si hay algo<br />
que nos preocupa como padres, y<br />
también nos desespera, es cómo<br />
lidiar con las batallas entre hermanos.<br />
Debo reconocer que es<br />
una de las tareas más difíciles<br />
con las que me he encontrado<br />
hasta ahora como madre. Las<br />
peleas pueden ser muy intensas y<br />
a menudo sacan lo peor de nosotros.<br />
Y al intentar mediar, muchas<br />
veces acabamos más cerca<br />
de Cruella de Vil que de Mary<br />
Poppins.<br />
Normalmente, ¿qué hacemos ante<br />
las broncas entre hermanos? Por<br />
ejemplo, si están peleando por un<br />
juguete, nos retumba como una<br />
vocecita la pregunta: "¿Quién lo<br />
tenía primero?" o "Devuélveselo<br />
a tu hermano". Y si no resolvemos<br />
el problema... Hacemos desaparecer<br />
el juguete o les amenazamos<br />
con tirarlo a la basura<br />
(cuando no quieren recoger amenazar<br />
con tirar los juguetes a la<br />
basura esa es otra táctica muy en<br />
auge, bendita basura que socorrida<br />
es). Esta parece una solución<br />
fácil y rápida, bien por la falta de<br />
tiempo o por la necesidad de acabar<br />
lo antes posible con el problema.<br />
Reconozco que la he utilizado<br />
muchas veces.<br />
Sin embargo, con esta conducta,<br />
¿estamos ayudando a los niños a<br />
desarrollar la capacidad para resolver<br />
cualquier conflicto que<br />
pueda presentarse en su vida? Y<br />
lo más importante, ¿podemos<br />
sacar de este tipo de situaciones<br />
una oportunidad para aprender e,<br />
incluso, llegar a reducir las peleas<br />
en casa? Reflexionemos.<br />
¿Qué podemos hacer en el momento<br />
del conflicto?<br />
Si se está produciendo daño entre<br />
ellos separar a los niños e intervenir.<br />
Pero si se trata tan solo de<br />
una disputa:<br />
No apresurarse<br />
Validar los sentimientos, reconocer<br />
su enfado.<br />
Tratar de escuchar a cada uno<br />
sin hacer juicios tratando de<br />
reflexionar sobre lo sucedido.<br />
Describir el problema.<br />
Darles la oportunidad de que<br />
intenten resolverlo por ellos<br />
mismos.<br />
Marcharse.<br />
Podemos educar a nuestros hijos<br />
para que sepan tomar decisiones<br />
y resolver conflictos sin necesidad<br />
de tener siempre nuestra presencia.<br />
Encontrar soluciones democráticas<br />
en el hogar, confiar en<br />
su capacidad y dejar de tirar juguetes<br />
a la basura (por la cuenta<br />
que nos trae). Hay que practicar,<br />
a la par que tomamos conciencia<br />
de que no todo funciona siempre.<br />
AUTORA: Ruth Alfonso Arias. Educadora<br />
Infantil, Educadora de familias de<br />
Disciplina Positiva<br />
FUENTE EL PAÍS sección padres y<br />
madres<br />
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El hábito de la lectura es<br />
algo que hay que ir fomentando<br />
desde una edad muy<br />
temprana. Un niño que lea<br />
desde bien pequeñito es<br />
más probable que, al alcanzar<br />
la edad adulta, siga<br />
practicando esta afición.<br />
La lectura no sólo es beneficiosa<br />
para el desarrollo<br />
cognitivo y psicológico,<br />
también fomenta el uso de<br />
la imaginación y les ayuda<br />
a concentrarse y comprender<br />
mejor el mundo que les<br />
rodea.<br />
Muchos llaman a la lectura<br />
“el alimento del cerebro”<br />
y es una definición que no<br />
le podía venir mejor. Es un<br />
hecho demostrado científicamente<br />
que la gente que<br />
lee habitualmente tiene<br />
más neuronas activas que<br />
alguien que no lo hace.<br />
De esta forma sembraremos<br />
en ellos la semilla del<br />
lector, que, si vamos regando<br />
poco a poco con nuevos<br />
libros, acabará germinando<br />
en adultos ávidos de nuevas<br />
lecturas. Ahí va nuestra<br />
recomendación para este<br />
mes, disfruta leyendo!<br />
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POLIDEPORTIVO MUNICIPAL ANGEL NIETO<br />
Los hijos del piloto de motociclismo<br />
Ángel Nieto participaron<br />
ayer en la inauguración<br />
de la remodelación del<br />
Complejo Deportivo Municipal<br />
que ha sido bautizado<br />
con el nombre de su padre,<br />
vecino de Boadilla durante<br />
muchos años. En el acto,<br />
Gelete y Pablo Nieto, junto<br />
con el alcalde Antonio<br />
González Terol, descubrieron<br />
una gran placa con la<br />
fotografía del piloto español,<br />
campeón del mundo en trece<br />
ocasiones.<br />
El Ayuntamiento ha querido<br />
honrar así al deportista, que<br />
tiene el mejor palmarés entre<br />
todos los motociclistas españoles<br />
y el segundo a nivel<br />
mundial tras el italiano<br />
Agostini. Tras destacar distintos<br />
aspectos de su vida, el<br />
Alcalde resaltó la figura de<br />
Ángel Nieto del que dijo que<br />
había reunido los mejores<br />
valores del deporte: competitividad,<br />
auto-superación,<br />
constancia y trabajo en equipo.<br />
El Complejo se ha renovado<br />
por fases y ha contado con<br />
una inversión de 2.785.000<br />
euros.<br />
Las actuaciones acometidas<br />
han sido las siguientes: en<br />
los campos de fútbol, renovación<br />
del césped artificial<br />
del campo 2, cubrición de<br />
gradas y revisión y mejora<br />
de marcadores; cerramientos<br />
laterales de la pista cubierta y ampliación de la zona de<br />
www.audi.es<br />
para patinaje; revisión y ade-<br />
aparcamiento exterior.<br />
cuación de los asientos de la<br />
grada del campo de rugby<br />
distribución e instalación de<br />
riego para zonas ajardinadas<br />
y campos de fútbol, revisión<br />
y mejora de cerramientos,<br />
estructuras metálicas e instalaciones<br />
eléctricas, mejora de<br />
la accesibilidad del complejo;<br />
mejora de la eficiencia<br />
energética del Complejo y de<br />
la red de saneamiento; remodelación<br />
integral del quiosco<br />
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SALUD<br />
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Los hongos<br />
Explosión de salud en nuestra<br />
alimentación.<br />
El otoño nos ofrece más variedad<br />
de hongos en los bosques y es una<br />
época perfecta para aprender un<br />
poco más de sus múltiples beneficios<br />
para la salud, pero recordar<br />
que hay hongos en todas las estaciones<br />
y que por la versatilidad se<br />
pueden trasformar y comer secos<br />
durante todo el año, simplemente<br />
volviéndolos a rehidratar antes de<br />
cocinarlos.<br />
Existen múltiples variedades que<br />
crecen de forma natural o también<br />
de cultivo y todos con grandes<br />
propiedades pero algunos de ellos<br />
han demostrado ser grandes aliados<br />
contra el cáncer, como shitake,<br />
maitake, cola de pavo y reishi.<br />
Beneficios de los hongos<br />
Sus propiedades inmunorreguladoras,<br />
antivirales, antibacterianas,<br />
antioxidantes, y hepatoprotectoras<br />
hablan por sí solas.<br />
Se sigue investigando y realizando<br />
ensayos relacionados con su eficacia<br />
contra el cáncer, pero dado que<br />
reduce la inflamación también se<br />
observan muchos beneficios en<br />
otras enfermedades como artritis<br />
reumatoide o el asma.<br />
Por su alto valor nutritivo y bajas<br />
calorías ayudan a controlar el peso.<br />
Aporte de vitaminas incluida la<br />
D.Y un largo etcétera...<br />
A mí me encantan los hongos y<br />
siempre los tenía presentes en mi<br />
mesa, pero a partir de padecer<br />
cáncer los preparo durante todo el<br />
año y de múltiples formas.<br />
Mientras me trataba con la quimioterapia<br />
tomaba aportes extra en<br />
dosis elevadas y una vez finalizados<br />
los tratamientos, continuo<br />
tomándolos de forma natural en mi<br />
alimentación.<br />
Te recomiendo que aprendas un<br />
poco más sobre el reino de los<br />
hongos saliendo tú al bosque.<br />
Para mí es uno de los placeres más<br />
grandes y uno de mis ocios favoritos.<br />
No hay nada mejor que saborear el<br />
antes, el durante y el después de un<br />
paseo por el bosque. Sus sonidos,<br />
los aromas, la humedad, los animales,<br />
y la alegría de encontrar variedades,<br />
comestibles o no ya que son<br />
preciosos de ver.<br />
Buscar en vuestra ciudad una asociación<br />
o grupo de expertos micólogos<br />
que organicen visitas guiadas<br />
al bosque, en las que os enseñen<br />
peculiaridades sobre los hongos.<br />
¡Son alucinantes! Y aprender a<br />
distinguirlos de manera segura, sin<br />
riesgos. Es fácil catalogar variedades,<br />
pero lo que no cabe duda es<br />
que hay que estar 100% seguros de<br />
lo que ponemos en el plato. porque<br />
por desgracia las imprudencias se<br />
pagan caras. No hay que arriesgar<br />
nunca y ante la más mínima duda<br />
mejor dejarla y ceñirnos sólo a lo<br />
que es seguro. Ya lo sabéis, todas<br />
las setas son comestibles, pero<br />
algunas sólo una vez.<br />
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BIENESTAR<br />
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Nunca bajéis la guardia sobre su<br />
procedencia. Hay hongos perfectamente<br />
comestibles, como el champiñón<br />
o el rebozuelo pero si han<br />
crecido cerca de zonas contaminadas<br />
tienen gran capacidad de almacenar<br />
metales pesados o sustancias tóxicas.<br />
Y aún es más, para determinados<br />
hongos el tiempo de cocinado es<br />
fundamental ya que la toxicidad se<br />
reduce solo si éste es prolongado. Yo<br />
trato de evitar ese tipo de hongos,<br />
como la colmenilla, o la seta de los<br />
caballeros, que de comestible a pasado<br />
a ser considerada tóxica.<br />
Consumirlos mejor cultivados de<br />
procedencia orgánica.<br />
Un placer gastronómico<br />
No se puede pedir más cuando resulta<br />
que se dan la mano la salud con el<br />
placer.<br />
Cuántas recetas ricas podemos preparar<br />
con los hongos, desde los revueltos,<br />
croquetas, en ensaladas,<br />
canelones... y un largo etc de exquisiteces<br />
que dependiendo de la especie<br />
podemos elaborar. Cada día soy<br />
más partidaria de hacer un salteado<br />
sencillo o una plancha, o al horno<br />
con aceite de oliva virgen extra y un<br />
poquito de sal marina y a saborear<br />
sin más. ¡Qué delicia!<br />
Respetar el entorno<br />
Siento mucha lástima cuando en mis<br />
paseos veo que por delante van personas<br />
que levantan y arrancan todas<br />
las especies que encuentran aunque<br />
no la vayan a consumir, dejando el<br />
paseo lleno de hongos destrozados.<br />
¿Qué sentido tiene esa actitud? ¿Y<br />
tirar basura o colillas? No lo soporto,<br />
y los paseos se traducen en la cesta<br />
de hongos y una bolsa para la basura.<br />
Por desgracia los hongos tienen un<br />
valor económico y he visto la abrasión<br />
del medio realizada por grupos<br />
organizados o individuales que salien<br />
con rastrillos para no dejar ni hongos<br />
ni nada...arrasando el micelio que<br />
favorecerá nuevas remesas. La otra<br />
cara de la moneda que me entristece<br />
mucho y que va contra nosotros mismos.<br />
Tenemos tanto que aprender pero<br />
cada uno somos ejemplo y podemos<br />
cohabitar con la naturaleza sin dejar<br />
huella negativa.<br />
Y seguí, como siempre, el ejemplo<br />
de los niños. ¡No dejan de sorprenderme!<br />
En uno de mis paseos, me he<br />
encontrado con una niña de unos 6<br />
años de edad, que entre las piedras se<br />
desplazaba con una garrafa de plástico<br />
en la que iba introduciendo todo<br />
lo que encontraba a su paso no orgánico.<br />
Aluciné viendo con qué agilidad<br />
enrollaba los paquetes de tabaco<br />
para que cupieran por la boca de la<br />
botella. Indescriptible la sensación.<br />
Era extranjera y únicamente por<br />
gestos pudimos expresar nuestro<br />
agradecimiento y emoción. ¡Sin<br />
palabras!<br />
Seamos todos partícipes de esa misma<br />
forma de ver el mundo.<br />
Amaya Recalde<br />
Colorín colorado el cáncer ha terminado<br />
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La Escuela Infantil,<br />
¿realmente<br />
es tan importante<br />
para el desarrollo<br />
académico y vital<br />
de los niños?<br />
Para muchos padres dar el paso de llevar a sus<br />
hijos a una escuela infantil es algo muy difícil.<br />
Sobre todo, para aquellos padres que por temas<br />
laborales deben optar por esta opción, teniéndola<br />
como única, cuando los niños todavía son<br />
muy bebés.<br />
Sin duda, uno de los mayores miedos al dar este<br />
paso viene a raíz de cuestionarnos si nuestros<br />
hijos, siendo tan pequeños, estarán bien o preparados<br />
para convivir en una aula con otros bebés<br />
y quedarse en manos de personas que no conocen.<br />
Lo que nos olvidamos, en prácticamente<br />
todos los casos, es que quienes ponemos dificultades<br />
donde no las hay somos los adultos y que,<br />
casi al 100%, somos nosotros quienes estamos<br />
menos preparados que ellos.<br />
Lo primero que hay que tener en cuenta es que<br />
en una escuela infantil las personas que van a<br />
cuidar de nuestros hijos son personas altamente<br />
capacitadas y especializadas para ello que no<br />
harán más que aportarles beneficios en su desarrollo.<br />
Por otro lado, las clases se forman en<br />
grupos reducidos donde cada bebé tiene el<br />
cuidado y atención más que asegurados.<br />
Si nos paramos a analizar datos estadísticos,<br />
resulta muy curioso pensar que, aunque en<br />
nuestro país la educación infantil es voluntaria<br />
hasta los seis años, contamos con un 94,9% de<br />
tasa neta de escolarización a los 3 años, estando<br />
por detrás de países como Francia (99,5%),<br />
Bélgica (97,8%) o Dinamarca (97,0%), lo que<br />
sitúa a España entre los países con mayor participación<br />
de alumnos en esta etapa según un<br />
informe del Ministerio de Educación, Cultura y<br />
Deporte. Ahora bien, ¿realmente todos los<br />
padres son conscientes de los beneficios que<br />
esta parte educativa tiene en la vida personal y<br />
académica de sus hijos o lo hacen por<br />
“obligación”?<br />
Por eso, es muy importante aclarar algunos de<br />
los puntos que ayudarán a entender a aquellos<br />
padres que todavía dudan de ello cuáles son los<br />
beneficios que una escuela Infantil supondrá en<br />
la vida de los niños, incluso cuando son bebés<br />
de tan solo unos meses:<br />
Los primeros años de vida son los más importantes<br />
para el desarrollo psicológico y social de<br />
los niños y en las escuelas infantiles, los alumnos<br />
están en manos de profesionales que les<br />
enseñan y orientan en el aprendizaje de nuevas<br />
habilidades, del mismo modo que trabajan para<br />
estimular el desarrollo del pensamiento.<br />
Gracias a los espacios que crean con niños de la<br />
misma edad, estos pueden interaccionar entre<br />
ellos, estimulando la comunicación verbal a<br />
través de las diferentes actividades grupales.<br />
Esto va a favorecer el desarrollo del lenguaje, ya<br />
que amplían considerablemente el vocabulario<br />
del niño. Como consecuencia, fortalece los<br />
vínculos afectivos con las personas y estimulan<br />
la empatía del niño.<br />
Enseña al niño las normas básicas de convivencia<br />
y de respeto hacia los demás, así como las<br />
reglas y los límites que debe cumplir. Aprenden<br />
a socializarse y como consecuencia prevé la<br />
desigualdad social.<br />
Sirven de apoyo para los niños en su futura<br />
escolarización. El niño que acuda desde pequeño<br />
a la escuela, lo tendrá mucho más fácil a la<br />
hora de adaptarse a su futuro escolar, ya que<br />
previamente habrá trabajado este periodo,<br />
respecto a los alumnos que no cursen la etapa<br />
voluntaria de Educación Infantil. Lo que va a<br />
suponer una notable mejora en el rendimiento<br />
académico del niño.<br />
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Estimula el autocontrol emocional y el comportamiento<br />
en la resolución de las diferentes<br />
situaciones o conflictos.<br />
Fortalece la autoestima y la confianza del niño,<br />
a medida que se vuelve más independiente y<br />
adquiere nuevos conocimientos. En estos centros,<br />
el menor está constantemente desarrollando<br />
su creatividad e imaginación.<br />
Y por último, y no menos importante, es un<br />
elemento de apoyo para los padres que tienen<br />
que conciliar tanto la vida laboral como la<br />
familiar de una manera más cómoda y fácil.<br />
Sin duda, la etapa de la Escuela Infantil (de los<br />
0 a los 6 años) es muy importante en el desarrollo<br />
vital de cualquier persona y, lejos de miedos<br />
en cuanto a separarnos de nuestros hijos o creer<br />
que son demasiados pequeños como para empezar<br />
este periodo, esto no hará más que beneficiarle<br />
de cara a cualquier aspecto de su vida.<br />
Emma Pérez<br />
Directora del Colegio Europeo de Madrid y la<br />
Escuela Infantil Europea BEBIN
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España sigue siendo por vigesimosexto<br />
año consecutivo el país líder mundial en<br />
trasplantes. El 80 por ciento de los trasplantes<br />
hepáticos pediátricos que se llevan<br />
a cabo en nuestro país se realizan durante<br />
el primer año de vida del paciente o con<br />
edades comprendidas entre el primer año<br />
de vida y los siete años. La vida de un<br />
bebé-niño cambia por completo después<br />
del trasplante, por lo que para acompañarles<br />
durante todo el proceso de trasplante<br />
nace ‘Virtual Transplant Reality (VTR)’,<br />
un proyecto pionero a nivel mundial<br />
desarrollado por profesionales españoles<br />
para mejorar la calidad de vida y el bienestar<br />
psicoemocional de los pacientes<br />
pediátricos con trasplante hepático y el de<br />
sus familias.<br />
La iniciativa, promovida por Erika Guijarro,<br />
psicóloga con amplia experiencia con<br />
este tipo de pacientes y especialista en<br />
tratamientos con Realidad Virtual, será<br />
desarrollada de forma conjunta por ella<br />
misma y un consorcio de entidades e<br />
instituciones como el Instituto de Investigación<br />
del Hospital Universitario La Paz,<br />
IdiPAZ, la Asociación HePA (Asociación<br />
Española de Ayuda a Niños con Enfermedades<br />
Hepáticas y Trasplantados Hepáticos)<br />
y como responsables tecnológicos<br />
del proyecto; el Centro Universitario de<br />
Tecnología y Arte Digital, U-tad y la<br />
empresa especializada en desarrollo de<br />
contenidos y plataformas interactivas<br />
Jump Into Reality. Será en la ‘Unidad de<br />
Trasplantes Pediátricos’ del Hospital<br />
Universitario La Paz donde de forma<br />
pionera se llevará a cabo la implementación<br />
práctica de esta herramienta, al ser<br />
este centro hospitalario que más trasplantes<br />
pediátricos realiza en toda España y<br />
donde ya colabora la Asociación HePA.<br />
El proyecto consiste en la creación de una<br />
plataforma tecnológica que incorporará y<br />
gestionará todas las experiencias en realidad<br />
virtual y realidad aumentada. En cada<br />
experiencia se utilizarán técnicas gamificadas,<br />
narrativas e interactivas, así como<br />
se crearán mundos inmersivos, adaptados<br />
a cada problemática. Estas tecnologías<br />
facilitan el entrenamiento y la adaptación<br />
de los usuarios a entornos aislados y<br />
controlados. Además, son de fácil manejo<br />
y se pueden ejecutar en diferentes tipos de<br />
dispositivos, según las necesidades de<br />
cada paciente.<br />
‘La realidad virtual se ha convertido en<br />
una gran aliada para los profesionales<br />
sanitarios y para todos aquellos que sufren<br />
algún tipo de patología, por la gran<br />
capacidad de inmersión y realismo que<br />
ofrece, cuestión si cabe más importante<br />
cuando hablamos de pacientes pediátricos<br />
(entre los 0 y los 18 años) donde se necesita<br />
más interacción con el entorno para<br />
conseguir mayores beneficios en el tratamiento<br />
al aumentar su motivación’ afirma<br />
Erika Guijarro, directora - coordinadora<br />
de la iniciativa y psicóloga especialista en<br />
tratamientos con Realidad Virtual.<br />
El proceso de trasplante en un paciente<br />
pediátrico (bebés, niños y menores de 18<br />
años) supone una serie de consecuencias<br />
para el enfermo y su familia a nivel emocional,<br />
social, económico y laboral. A<br />
través del uso de la Realidad Virtual y de<br />
la Realidad Aumentada, VTR pretende<br />
paliar estas consecuencias, así como<br />
mejorar la calidad de vida y el bienestar<br />
psicoemocional, tanto del paciente como<br />
el de su entorno. Para ello se desarrollarán<br />
escenarios y experiencias virtuales, (que<br />
seguirán un proceso evolutivo durante las<br />
fases del trasplante) desde una triple<br />
perspectiva:<br />
Prevención (anticipando diferentes escenarios):<br />
el objetivo es entrenar a los niños<br />
en aquellas situaciones estresantes o<br />
potencialmente traumáticas como estancias<br />
en UCI o pruebas diagnósticas aparatosas,<br />
que suelen producir mucha angustia<br />
y ansiedad en este tipo de pacientes. De<br />
esta manera, cuando llegue el momento<br />
serán capaces de controlar estos estados<br />
de ánimo, pudiendo hacer innecesaria la<br />
administración de anestesias evitando así<br />
el consiguiente riesgo para el paciente y<br />
contribuyendo a una reducción de costes<br />
para el sistema.<br />
Distracción (terapias distractoras del<br />
dolor o de manejo del mismo): se pretende<br />
cambiar el foco atencional del paciente<br />
pediátrico para que se centre en los estímulos<br />
que le proporcionará esta herramienta<br />
y no en las pruebas médicas.<br />
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La Paz, primer hospital a nivel mundial en albergar un proyecto terapéutico<br />
en realidad virtual para mejorar el proceso de trasplante<br />
pediátrico<br />
SE TRATA DE ‘VIRTUAL<br />
TRANSPLANT REALITY’, LA<br />
PRIMERA PLATAFORMA EN<br />
REALIDAD VIRTUAL Y AU-<br />
MENTADA DE ATENCIÓN<br />
PSICOLÓGICA AL NIÑO Y<br />
ADOLESCENTE TRASPLAN-<br />
TADO.<br />
INICIALMENTE ESTAS EXPE-<br />
RIENCIAS INTERACTIVAS SE<br />
VAN A DESARROLLAR PARA<br />
LOS PACIENTES PEDIÁTRICOS<br />
CON TRASPLANTE DE HÍGADO,<br />
PERO PRETENDE SER UNA<br />
HERRAMIENTA TERAPÉUTICA<br />
AL SERVICIO DE CUALQUIER<br />
TIPO DE TRASPLANTE.<br />
Concienciación (autocuidado y adherencia<br />
al tratamiento): se favorece la adherencia<br />
al tratamiento tanto de los pacientes<br />
como de su entorno (amigos,<br />
familiares, etc.) haciéndoles partícipes de<br />
las rutinas del niño trasplantado (pruebas<br />
médicas, ingresos, cirugías, estancias en<br />
Unidades de Cuidados Intensivos, medicación,<br />
rutinas de cuidado y precauciones,<br />
prohibiciones médicas, etc.).<br />
Está demostrado que en el paso a la adolescencia<br />
de un paciente trasplantado se<br />
pierde el 30% de los injertos debido a que<br />
el joven deja de seguir su tratamiento,<br />
abandona su medicación, comienza a<br />
beber alcohol, etc. A través de estas experiencias<br />
interactivas se pretende que el<br />
círculo de amistades y familiares del<br />
paciente trasplantado hepático sea consciente<br />
de sus cuidados y le anime a mantener<br />
su autocuidado y la adherencia al<br />
tratamiento, ya que su medicación es su<br />
único seguro de vida.<br />
La Paz, coordinador de “Transplantchild”<br />
la Red Europea de Referencia (ERN) en<br />
el Trasplante Pediátrico<br />
El Hospital Universitario La Paz coordina<br />
“TransplantChild” la Red Europea de<br />
Referencia (ERN) de Trasplantes Infantiles,<br />
encabezando la única Red Europea de<br />
Referencia coordinada por España. La<br />
Red TransplantChild es una de las 24<br />
Redes Europeas de Referencia (ERN)<br />
aprobadas por la Comisión Europea en<br />
cumplimiento de la Directiva de la UE<br />
sobre derechos de los pacientes en la<br />
asistencia transfronteriza.<br />
Este hospital cuenta con uno de los equipos<br />
multidisciplinares de trasplantes más<br />
altamente especializado de Europa y es el<br />
único en España acreditado para hacer<br />
todo tipo de trasplantes infantiles<br />
(Programa de trasplantes). Desde enero<br />
de 1985 y hasta diciembre de 2016 han<br />
realizado un total de 1.799 trasplantes de<br />
órgano sólido y progenitores hematopoyéticos,<br />
con unos indicadores de supervivencia<br />
y de calidad equiparables a los<br />
mejores hospitales del mundo.<br />
La Red TransplantChild está coordinada<br />
por la Dra. Paloma Jara y está constituida<br />
por 18 hospitales de once países: Alemania,<br />
Bélgica, Francia, Gran Bretaña,<br />
Holanda, Italia, Lituania, Polonia, Portugal<br />
y Suecia, además de España. Es una<br />
red virtual de colaboración e investigación<br />
que posibilitará un mejor conocimiento<br />
del trasplante pediátrico.<br />
España, líder mundial en trasplantes<br />
Recientemente la Organización Mundial<br />
de Trasplantes ha hecho públicos los<br />
últimos datos recogidos por el Registro<br />
Mundial de Trasplantes, y que sitúan a<br />
España como país líder mundial en trasplantes<br />
por vigesimosexto año consecutivo<br />
con 2.183 donantes y 5.261 órganos<br />
trasplantados en 2017. En total, se efectuaron<br />
3.269 trasplantes renales, 1.247<br />
hepáticos, 304 cardíacos, 363 pulmonares,<br />
70 de páncreas y 8 intestinales. Actualmente,<br />
nuestro Modelo Español de<br />
Trasplante (MET) está siendo replicado<br />
en todo el mundo.<br />
Por hospitales, es el Hospital Universitario<br />
La Paz en el que se realizan el 70% de<br />
los trasplantes pediátricos nacionales<br />
seguido por el Hospital Vall d'Hebron<br />
(Barcelona), La Fe (Valencia), el Reina<br />
Sofía de Córdoba y el 12 de Octubre de<br />
Madrid.<br />
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