Compostela Marista nº 45

Compostela Marista
ECONOMÍA Y ApS
Eduardo Montenegro
En el Equipo Económico de Obras
Educativas hemos dedicado algunos
tiempos de nuestras reuniones mensuales
a reflexionar y dialogar sobre el contenido
de un libro que fuimos leyendo en
común. En este curso hemos escogido
la obra de Agustín Domingo Moratalla
“Condición humana y ecología integral”,
publicado por PPC en 2017.
Algunos de los epígrafes de la obra,
centrados en planteamientos filosóficos,
nos resultaban más lejanos de nuestra
práctica habitual. Pero otros nos han ayudado
a ampliar nuestra visión sobre la sociología,
la economía y la educación en el
mundo actual. Particularmente el quinto
capítulo, dedicado a explicar el entramado
que se establece entre el conocimiento
responsable y la ciudadanía activa mediante
el Aprendizaje-Servicio.
Seguramente que en la actividad cotidiana
de nuestros colegios se estén trabajando
contenidos curriculares empleando
esta propuesta pedagógica que permite a
niños, adolescentes y jóvenes desarrollar
sus conocimientos y competencias a través
de una práctica de servicio solidario
a la sociedad, independientemente de
que el equipo docente le otorgue o no el
nombre de Aprendizaje-Servicio (ApS),
una de las claves del Modelo Educativo
de Compostela.
La intervención de un profesor de ciencias
con sus alumnos en un tramo fluvial
parcialmente degradado por la actividad
humana, las clases prácticas de lengua
a niños o adultos inmigrantes que no dominan
el idioma, la participación en foros
cívicos que desarrollan campañas de
hábitos saludables, el huerto escolar, la
ciencia en la calle, etc., son elementos
que están presentes en la vida del colegio,
y que, si están anclados en el proyecto
curricular, se planifican haciendo que
el alumno sea protagonista de esa experiencia
que da respuesta a una necesidad
de la comunidad, y se evalúan, puedan
catalogarse como ApS.
El profesor Moratalla pone mucho énfasis
en defender que no se trata de una
moda pasajera, que las experiencias de
ApS han venido para quedarse porque
enlazan tres elementos fundamentales:
aprendizaje, servicio a la comunidad, y
transformación social. De este modo, si
apostamos por la economía del bien común,
las propuestas de ApS serán uno de
los referentes más importantes en nuestros
colegios.
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