Compostela Marista nº 45

Animación y espiritualidad
En Compostela, entendemos la acción
tutorial como tarea de todo el profesorado.
Y por ello, como algo que abarca tanto
las actuaciones que desarrolla el profesor
tutor con su grupo de alumnos, con
las familias y con el resto del profesorado,
como aquellas otras que cada profesor
lleva a cabo para orientar, tutelar y apoyar
el proceso de aprendizaje de cada uno de
sus alumnos.
Apostamos por una acción tutorial que
se desarrolla en cada momento, en cada
intervención con los alumnos, dentro y
fuera del aula. En la sesión de tutoría, en
la entrevista, en el aula y en el patio, en la
clase de Matemáticas y en la de Inglés…
Una acción tutorial bien diseñada y completa
que aborda todas las dimensiones:
aprender a ser, aprender a aprender,
aprender a convivir y aprender a decidir.
Visto así, podemos afirmar que la acción
tutorial no es algo que viene añadido
como complemento a nuestra tarea docente
como profesionales de diferentes
materias del conocimiento, sino que es
algo nuclear. Y en muchos casos, se convierte
en la llave que abre las puertas y
posibilita el aprendizaje.
Tutoría grupal
Dice Francesc Torralba en su libro
“Pasión por educar” que el milagro educativo
se produce cuando tiene lugar el
encuentro decisivo entre un ser humano,
el maestro, con voluntad para enseñar y
capacidad para ello y el alumno, otro ser
humano, con voluntad de aprender y capacidad
para ello…
La acción tutorial desempeña un papel
clave para que se pueda dar ese encuentro
del que habla Francesc Torralba. Y
en esa relación, los educadores estamos
llamados a ser maestros, testigos, personas
en las que puedan confiar y a las que
puedan mirar para confrontar la vida con
sus acontecimientos.
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