guia-de-lectura-el-guardador-de-secretos
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PROPUESTA DE ACTIVIDADES<br />
Leer y compren<strong>de</strong>r<br />
Poniendo or<strong>de</strong>n · Actividad 1<br />
Proponemos una actividad en la que los alumnos y alumnas <strong>de</strong>ben or<strong>de</strong>nar las distintas<br />
partes <strong>de</strong>l libro, <strong>de</strong> las que hemos hecho un resumen; para <strong>el</strong>lo <strong>de</strong>berán tener una<br />
visión global <strong>de</strong>l r<strong>el</strong>ato y poner en marcha su capacidad <strong>de</strong> síntesis. Una vez resu<strong>el</strong>to<br />
<strong>el</strong> or<strong>de</strong>n <strong>de</strong> los fragmentos, <strong>de</strong>ben indicar a qué parte <strong>de</strong> la estructura correspon<strong>de</strong>n.<br />
3<br />
El <strong>guardador</strong> <strong>de</strong> <strong>secretos</strong> · Propuesta <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s<br />
¿Quién es quién? · Actividad 2<br />
Para reflexionar y trazar <strong>el</strong> perfil <strong>de</strong> los personajes <strong>de</strong> la historia, se plantea una actividad<br />
en la que las alumnas y los alumnos <strong>de</strong>berán atribuir a cada uno los adjetivos<br />
que consi<strong>de</strong>ren más a<strong>de</strong>cuados <strong>de</strong> una lista que se les propone. Algunos pue<strong>de</strong>n repetirse:<br />
por ejemplo, impru<strong>de</strong>nte vale tanto para Malú como para su hermano.<br />
El personaje escondido · Actividad 3<br />
Para ejercitar la memoria y la atención, proponemos a los jóvenes lectores un crucigrama.<br />
Si completan correctamente todas las casillas horizontales, aparecerá en<br />
vertical <strong>el</strong> nombre <strong>de</strong> uno <strong>de</strong> los personajes protagonistas.<br />
P<strong>el</strong>igro, p<strong>el</strong>igro · Actividad 4<br />
Proponemos una actividad para trabajar la comprensión a partir <strong>de</strong> la imagen<br />
y reconocer objetos importantes <strong>de</strong> la narración. Las alumnas y los alumnos <strong>de</strong>ben<br />
i<strong>de</strong>ntificar primero solo aqu<strong>el</strong>las imágenes que los hermanos encuentran en <strong>el</strong><br />
escritorio <strong>de</strong>l abu<strong>el</strong>o. Después, <strong>de</strong>berán escribir <strong>el</strong> nombre <strong>de</strong>l objeto que pone en<br />
riesgo sus vidas y, por último, <strong>el</strong> objeto gracias al cual dan marcha atrás en <strong>el</strong><br />
tiempo y consiguen salvarse y evitar la impru<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> robarle las llaves al abu<strong>el</strong>o.<br />
Palabras y palabras · Actividad 5<br />
Proponemos una actividad para trabajar parte <strong>de</strong>l léxico aprendido con ayuda <strong>de</strong>l<br />
diccionario. Está planteada en dos partes: la primera es una sencilla tarea <strong>de</strong> unir<br />
con flechas la palabra con su significado; la segunda parte consiste en escribir una<br />
frase r<strong>el</strong>acionada con la <strong>lectura</strong> utilizando la nueva palabra.<br />
Es un buen ejercicio para <strong>de</strong>sarrollar no solo la comprensión lectora, sino también<br />
la expresión escrita y <strong>el</strong> vocabulario.<br />
© 2017, Santillana Infantil y Juvenil, S. L.