16.12.2012 Views

PDF [4516176 bytes.] - JICA Bolivia

PDF [4516176 bytes.] - JICA Bolivia

PDF [4516176 bytes.] - JICA Bolivia

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

División temática de los contenidos<br />

matemáticos en primaria (Japón)<br />

Sistematización elaborada por Nélida López Pinto, con base en documentos<br />

entregados en el Primer Curso: “Métodos de enseñanza de matemáticas<br />

para países sudamericanos”, gestión 2008.<br />

El presente texto toma como referente la División Temática de los Contenidos Matemáticos en<br />

la Escuela Primaria de Japón, a fin de orientar el trabajo de manera más sistemática. Dichos<br />

contenidos, si bien no difieren de los abordados en nuestro país, pueden variar, quizás en cuanto<br />

a la agrupación en los ámbitos correspondientes.<br />

Los ámbitos propuestos son:<br />

A) Números y<br />

cálculo<br />

B) Cantidades y<br />

medida<br />

Enteros, decimales,<br />

fracciones, operaciones<br />

aritméticas, relaciones<br />

Longitud, peso,<br />

superficie, capacidad<br />

y volumen, tiempo<br />

y hora, velocidad,<br />

ángulos<br />

C) Figuras Figuras planas, figuras<br />

sólidas<br />

D) Relaciones<br />

cuantitativas o<br />

entre cantidades<br />

Expresiones con<br />

fórmula, funciones,<br />

estadística<br />

Numerales, ordinales, cardinales, naturales, enteros,<br />

decimales, fracciones, las cuatro operaciones, cálculo<br />

mental, aproximación, redondeo, valor posicional,<br />

propiedades de interrelación +, –, X, /., entre otros<br />

contenidos.<br />

Medición concreta de la longitud, el volumen, los<br />

ángulos y el peso; sistemas de unidades, métodos<br />

de medición (mediante comparación directa,<br />

comparación indirecta, unidades arbitrarias, unidades<br />

convencionales), relación proporcional, tiempo, cálculo<br />

de superficie (área, capacidad), volumen, desarrollo<br />

de la percepción de magnitudes, cálculos de superficie,<br />

equivalencias fraccionarias, etc.<br />

Líneas, cuadriláteros, (cuadrado y rectángulo,<br />

paralelogramo); triángulo (triángulo rectángulo,<br />

triángulo equilátero, triángulo isósceles); círculos,<br />

esferas, polígonos, componentes paralelos y<br />

perpendiculares y componentes de las figuras, distinción<br />

y dibujo, por ejemplo.<br />

Expresar datos en gráficos, clasificándolos y<br />

ordenándolos; expresar cambios en gráficos de<br />

columnas, lineales, circulares y de barras, expresar<br />

mediante fórmulas dos cantidades que varían en forma<br />

proporcional, leyes asociativas, relaciones cuantitativas<br />

y propiedades de las cuatro operaciones, regularidad<br />

en multiplicación, proporción, intervalos numéricos,<br />

promedio, entre otros.<br />

7

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!