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la carta muestra, y tapadas por ella, cartas que representen a otros números primos. (Esta
regla puede no explicitarse, y únicamente ponerse en circulación cuando un grupo de jugadores
–que puede ser toda la clase– comente que hay algunos números que hacen más difícil
el juego, y se llegue a caracterizar que esos son los números primos).
�� JUEGO 2
�� Se utilizan todas las cartas, incluidos los comodines. Puede variar el número de jugadores,
pero es aconsejable que sea entre 4 y 6.
�� Un jugador por turno, reparte cinco cartas a cada jugador y descubre una boca arriba: será
la llamada carta muestra. El resto de las cartas las coloca boca abajo en la mesa, con la
primera levantada sobre la mesa.
�� El objetivo del juego es lograr agrupar las cinco cartas, bien en un grupo de cinco o en uno
de tres y otro de dos; en ambos casos con la condición de que cada uno de los grupos tenga
algún divisor común con la carta muestra.
�� Comienza el juego el jugador situado a la derecha del que reparte. Si no tiene todas las cartas
agrupadas, puede elegir entre coger la carta colocada boca arriba o robar la primera del
montón; después tira boca arriba sobre la mesa una de las seis. A partir de ese momento,
cada jugador tiene la posibilidad de elegir la carta que tira el jugador anterior a él o de robar
una carta del montón.
�� El juego termina cuando uno de los jugadores tiene todas las cartas agrupadas o cuando se
acabe el montón. En el primer caso, el jugador que ha agrupado todas recibe 10 puntos; los
demás 4, 3, 2 ó 0 puntos, según el número de cartas agrupadas. Si se ha acabado el montón,
se puntúa sólo las cartas agrupadas (4, 3, 2 ó 0 puntos).
�� Las partidas se realizan a un número prefijado de puntos o de partidas.
Si la carta muestra es un número primo, y puesto que las dificultades son mayores, se añade
como posibilidad para agrupar el que todas las cartas sean números primos, o bien un grupo
de dos o tres primos y el resto múltiplos del primo que ha aparecido. (Esta regla puede no explicitarse,
y únicamente ponerse en circulación cuando un grupo de jugadores –que puede ser
toda la clase– comente que hay algunos números que hacen más difícil el juego, y se llegue a
caracterizar que esos son los números primos).
Posibles variantes
Hay muchas posibilidades de realizar juegos con las cartas de esta baraja (o parte de la misma)
para trabajar los conceptos de múltiplo y divisor. Una posible variante que permite tratar los
restos potenciales es la siguiente:
�� Se juega con la misma dinámica del Juego 1, pero para colocar cartas a derecha o izquierda
hay que cumplir la condición de que la suma de los números de las cartas sea múltiplo de
un número prefijado de antemano para cada partida (y que se podría limitar a que estuviera
comprendido entre 2 y 10). Gana el que acaba sus cartas o el que tiene menos cartas al
acabarse el montón. Es conveniente, tras jugar algunas partidas con el mismo número (o
variándolos), discutir entre todos cuáles son las cartas que se quedan en la mano.