Introduccion a la Fonología shawi PPTs
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Yurimaguas,<br />
25 de enero 2012
FONOLOGÍA<br />
<br />
Es <strong>la</strong> parte de <strong>la</strong> lingüística que estudia de <strong>la</strong> organización n y el<br />
comportamiento<br />
to de los sonidos en una lengua.<br />
<br />
La unidad fonológica es el FONEMA .<br />
<br />
El FONEMA es <strong>la</strong> unidad<br />
pero no significado en sí misma.<br />
unidad lingüística mínima que tiene forma<br />
<br />
La pa<strong>la</strong>bra /jamu<br />
a/<br />
/ j – a – m – u - a/.<br />
a/ se puede dividir en 6 fonemas :<br />
El fonema /j/ tiene forma pero no significa nada. (namuɾa/ / “flor de cana brava”)
El Alfabeto Fonético Internacional (AFI)<br />
<br />
Sistema de símbolos usado por lingüistas, maestros de idiomas y otros<br />
para representar los sonidos de cualquier lengua del mundo.<br />
Fue creado por <strong>la</strong> Asociación Fonética Internacional, Francia, 1886.<br />
<br />
CARACTERÍSTICAS<br />
1. Hay correspondencia 1 - 1 entre símbolo y sonido<br />
2. Se usan los mismos símbolos para todas <strong>la</strong>s lenguas<br />
3. No se usa el alfabeto de ninguna lengua en particu<strong>la</strong>r (pero alfabeto <strong>la</strong>tino)
La Articu<strong>la</strong>ción de los Sonidos del Hab<strong>la</strong><br />
Al articu<strong>la</strong>r o producir los sonidos del hab<strong>la</strong> usamos el aire<br />
que sale de los pulmones.<br />
<br />
Este aire sube por <strong>la</strong> tráquea, <strong>la</strong> <strong>la</strong>ringe y <strong>la</strong> faringe, para<br />
finalmente salir por <strong>la</strong> boca o <strong>la</strong> nariz.<br />
SORDOS Y SONOROS<br />
<br />
Hay sonidos SORDOS y sonidos SONOROS: esto depende<br />
de <strong>la</strong> vibración o no de cuerdas vocales: /p/ vs. /b/,<br />
/t/ vs. /d/, /k/ vs. /g/, /sss/ vs. /zzz/, /fff/ vs. /vvv/.
Sonidos nasales vs. sonidos orales
Consonantes y Vocales<br />
<br />
Los sonidos del hab<strong>la</strong> se dividen en CONSONANTES y VOCALES.<br />
<br />
Las CONSONANTES se producen obstaculizando parcial o<br />
completamente <strong>la</strong> salida del aire.<br />
<br />
Las VOCALES se producen dejando que el aire salga libremente, sin<br />
obstáculo.<br />
<br />
Tanto consonantes como vocales pueden ser sonoras o sordas, orales o<br />
nasales.
VOCALES DEL CASTELLANO
Las Consonantes del Español<br />
<br />
En <strong>la</strong> mayoría de dialectos del castel<strong>la</strong>no hay 18 consonantes.<br />
<br />
/θ/ sólo se da en el dialecto castel<strong>la</strong>no de España.<br />
/ / se limita<br />
a algunos dialectos de España, <strong>la</strong> zona andina y Paraguay.<br />
<br />
NOTA : Por ahora no incluimos todos los detalles de pronunciación sino so<strong>la</strong>mente <strong>la</strong>s<br />
unidades que pueden cambiar el significado de <strong>la</strong>s pa<strong>la</strong>bras.
Estructura silábica: Núcleo vs. Margen<br />
<br />
La sí<strong>la</strong>ba se divide en<br />
(opcional).<br />
(obligatorio) y<br />
<br />
El márgen puede venir antes del núcleo (pre-nuclear) o<br />
después del núcleo (post-nuclear)<br />
V :<br />
- ɾa<br />
“trocha, camino”<br />
CV: i -<br />
CVC: tan – su “escarabajo”<br />
( C ) V ( C )
Sí<strong>la</strong>ba Abierta vs. Sí<strong>la</strong>ba Cerrada
Análisis Fonológico<br />
<br />
Es necesario para conocer <strong>la</strong>s unidades de sonido de una<br />
lengua y su comportamiento.<br />
<br />
Los contextos fonológicos pueden determinar <strong>la</strong><br />
distribución de unidades mayores como los morfemas.<br />
<br />
Sirve de base para <strong>la</strong> e<strong>la</strong>boración del alfabeto.<br />
<br />
Técnicas: pares mínimos, distribución complementaria,<br />
pares casi mínimos, alternancia libre.
Fonema y Alófonos<br />
<br />
El FONEMA es una unidad abstracta. Se realiza de una o<br />
más formas, según el número de alófonos que tenga.<br />
<br />
El FONO es <strong>la</strong> manifestación concreta de un fonema. Un<br />
fonema suele tener más de un alófono o fono alternativo.<br />
<br />
Los fonemas se transcriben mediante barras /d/. Los<br />
(aló)fonos se transcriben entre corchetes [d].
Pares mínimos<br />
<br />
Un PAR M<br />
diferencian por un sólo sonido:<br />
son dos pa<strong>la</strong>bras con significado distinto que se<br />
[peso] ≠ [beso]<br />
Como <strong>la</strong> única diferencia entre estas dos pa<strong>la</strong>bras es <strong>la</strong> presencia de [p]<br />
versus [b], concluimos que esta distinción es responsable por el cambio<br />
de significado; es decir, se trata de una distinción fonológica.<br />
<br />
Por lo tanto, /p/ y /b/ son dos fonemas del español.
Ejemplos de pares mínimos en <strong>shawi</strong><br />
[ nantɨʔ ] “pie”<br />
[ nansɨʔ ] “hueso”<br />
[ itɨʔ ] “raíz”<br />
[ isɨʔ ] “murcié<strong>la</strong>go”<br />
=> /t/ ≠ /s/
Distribución Complementaria<br />
<br />
El fonema español /d/ tiene dos alófonos, [d] y [ð]:<br />
/ d /<br />
-> [ d ]<br />
-> [ ð ]<br />
<br />
El hab<strong>la</strong>nte nativo no se da cuenta de esta diferencia de pronunciación;<br />
en su mente existe el nivel del fonema /d/ y no el de sus alófonos. Esto<br />
evidencia que el fonema es una unidad abstracta, psicológica.<br />
<br />
Préstamo “soldado”: sontaro (shipibo), suntadu (shiwilu)
Ejemplo de fonema y alófonos del Inglés<br />
El fonema inglés /t/ se realiza mediante alófonos distintos:<br />
-> [tʰ] [tʰar] tar “brea”<br />
/t/ -> [t] [star] star “estrel<strong>la</strong>”<br />
-> [t̚] [kʰæt̚] cat “gato”<br />
-> [ɾ] [liɾl ̩] little “pequeño”<br />
-> [ʔ] [kɪʔn ̩] kitten “gatito”
¡Cuidado! El análisis es diferente para cada lengua<br />
<br />
En el inglés [t] y [tʰ] son alófonos del fonema /t/:<br />
/ t /<br />
-> [ tʰ ] [ tʰar ] “brea”<br />
-> [ t ] [ star ] “estrel<strong>la</strong>”<br />
Pero en aymara / t / y / tʰ / son dos fonemas diferentes:<br />
/t/ ≠ /tʰ/ [tanta] “juntar”<br />
[tʰantʰa]<br />
“usado”
Reg<strong>la</strong> 1: Sonorización consonántica<br />
<br />
Las consonantes sordas (menos <strong>la</strong>s glotales) se vuelven<br />
sonoras: a partir de <strong>la</strong> tercera sí<strong>la</strong>ba de <strong>la</strong> pa<strong>la</strong>bra<br />
contando desde <strong>la</strong> izquierda, y también después de nasal.<br />
SORDAS: / p, t, t , k, s, /<br />
SONORAS: / b, d, dʒ, g, z, ʒ /<br />
<br />
La sonorización puede ser bloqueada por <strong>la</strong> presencia de <strong>la</strong><br />
oclusiva glotal /ʔ/ al final de <strong>la</strong> misma sí<strong>la</strong>ba.<br />
<br />
Existe variación en los hab<strong>la</strong>ntes con respecto a esta reg<strong>la</strong>.
¿Siguen estas pa<strong>la</strong>bras <strong>la</strong> reg<strong>la</strong> de sonorización consonántica?<br />
1. mujer<br />
2. mediodía<br />
3. pulga<br />
4. nosotros (inclusivo)<br />
5. guacamayo<br />
6. pampanil<strong>la</strong><br />
7. me estoy bañando<br />
8. estoy pescando<br />
9. shansho
Reg<strong>la</strong> 2: Nasalización de <strong>la</strong> vibrante<br />
En <strong>shawi</strong> hay dos consonantes alveo<strong>la</strong>res sonoras /n/ y /<br />
/.<br />
/ina/ “él, el<strong>la</strong>” ≠ /i a/ “camino”<br />
<br />
Sin embargo, esta distinción sólo ocurre entre dos vocales.<br />
/ / > [n] a principio de pa<strong>la</strong>bra y después de consonante.<br />
<br />
Entonces, <strong>la</strong> distinción entre estas consonantes se<br />
neutraliza o pierde.
Por esto, en <strong>shawi</strong> /ɾ/ no ocurre a principio de pa<strong>la</strong>bra<br />
ni después de una consonante:<br />
SHIWILU<br />
SHAWI<br />
“hueso” /<strong>la</strong>nsiʔ/ /nansɨʔ/<br />
“diente” /<strong>la</strong>tək/ /natɨʔ/<br />
“pie” /<strong>la</strong>ntək/ /nantɨʔ/<br />
“piedra” /<strong>la</strong>ʔpi/ /naʔpi/<br />
“boca” /<strong>la</strong>ʔ<strong>la</strong>/ /nanan/<br />
“un, uno” /a<strong>la</strong>ʔ/ /aʔnaʔ/<br />
“lluvia” /uʔ<strong>la</strong>n/ /uʔnan/
Ejercicio / Tarea<br />
<br />
Combine los morfemas /-ruʔsaʔ/, /-ruʔ/ y /-run/ con<br />
tres sustantivos que terminen en vocal y con tres<br />
sustantivos que terminen en consonante.