EXTRACTO IEF_Guía Animador

Vemos al grupo como un conjunto de referencias significativas, un banco de
prueba de cooperaciones y de resolución de conflictos, una ocasión para madurar
la capacidad de comunicación.
C
Activa, participativa y creativa
Las características apuntadas sobre el grupo indican también una metodología activa,
participativa y creativa, que procura superar las actitudes pasivas, conformistas,
meramente repetitivas.
La creatividad va más allá de la cantidad o variedad de las actividades que se
realizan y de los medios técnicos que se emplean. Supone unos convencimientos
previos en el grupo y el animador:
Todos los miembros del grupo pueden aportar algo nuevo al análisis, la valoración
y aplicación de lo que se trata o se hace en el grupo.
Solo se aprende de verdad a través de lo que se hace. Y no como mera repetición,
sino con la aportación de la propia originalidad, poniendo en juego todas
las dimensiones de la persona.
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La singularidad de las personas y la novedad de las situaciones exigen nuevos
lenguajes y nuevas formas de actuación. En este sentido el uso educativo y pastoral
de las nuevas tecnologías y de las redes sociales nos plantea un verdadero reto.
8.2
Metodología de la intervención
El Proyecto propone algunos recursos y algunas condiciones para que nuestra intervención
pueda ser útil y atinada.
A
El relato de Emaús (Lc 24, 13-35) como iluminación de esta metodología
Queremos caminar junto a los niños, adolescentes y jóvenes en su proceso de fe.
En el evangelio de san Lucas encontramos el relato de Emaús, como modelo de
encuentro del cristiano con Jesús resucitado. Esta narración ilumina nuestra metodología
de intervención.
El texto narra la historia de dos discípulos que, tras la muerte en cruz de su Maestro,
se marchan de Jerusalén frustrados y abatidos. Jesús se encuentra con ellos en el
Itinerario de Educación en la Fe