EXTRACTO IEF_Guía Animador

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Metodología pedagógica y metodología
de la intervención
Todo itinerario formativo posee una metodología con criterios, procedimientos y
reglas para conseguir las finalidades y los objetivos propuestos. Además, cuando
señalamos recursos y condiciones que hacen posible la intervención, estamos hablando
de metodología de la intervención.
8.1
Criterios metodológicos del Itinerario
de Educación en la Fe
La metodología que proponemos es experiencial, grupal, activa, participativa
y creativa.
A
Experiencial
En el horizonte educativo actual, la experiencia asume una relevancia singular. Es
parte importante del aprendizaje significativo.
Proponemos una metodología experiencial que parte de la vida concreta de los
destinatarios y del ambiente donde viven; y que, a través de un proceso dinámico
y gradual, orienta y ayuda a transformar la propia vida y el entorno.
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Toda experiencia está inserta en un contexto que tiene en cuenta el lenguaje y la
simbología propia de los destinatarios; ofrece un sentido de novedad; transforma
y hace crecer; convoca e implica a la persona; ayuda a discernir las motivaciones
y las propias expectativas.
B
Grupal
Hemos justificado la importancia del grupo señalando algunos motivos (psicosociológicos,
educativos y eclesiales) que explicaban nuestra opción.
En este apartado proponemos criterios metodológicos. Por eso volvemos a hablar
del grupo y destacamos, en esta ocasión, su valor como medio pedagógico y metodológico.
Tenemos que reconocer que el grupo es también un modo de ser y de
hacer, de trabajar y de relacionarse.