EXTRACTO IEF_Guía Animador

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Lugares de intervención y momentos
de intervención educativa
Para desarrollar el proyecto, la comunidad educativo-pastoral propone lugares y
momentos de intervención. Son parte sustancial del itinerario, dejan ver las motivaciones
profundas y tienen un estilo característico, permiten llevar a cabo la finalidad,
las opciones y los objetivos del itinerario.
En este sentido, consideramos lugares de intervención el ambiente educativo, el
grupo, el acompañamiento personal; momentos de intervención principales son la
reunión semanal, los encuentros, las convivencias, los campamentos, los cursillos,
los ejercicios espirituales y el diálogo personal.
7.1
Lugares de intervención educativa
Nuestra propuesta valora las relaciones educativas, colectivas o personales. Hablamos
del ambiente, del grupo y del acompañamiento personal como lugares de
intervención educativa.
A
El ambiente
Nuestro sistema educativo da mucha importancia al ambiente y propone que sea
educativo, bello, propositivo y rico en valores. Hablamos de una ecología educativa.
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Con la palabra ambiente describimos el espacio (la zona, el edificio, los locales, el
patio…), la atmósfera (el aire educativo que se respira, las campañas educativas,
las fiestas, el teatro, la música, el deporte, los juegos, las celebraciones…), las relaciones
espontáneas (la acogida, el diálogo, la presencia educativa, la asistencia, la
amistad, el buen humor…).
B
El grupo
La Escritura recuerda que en su pedagogía Dios eligió a un pueblo para hacer con
él una alianza, que Jesús se rodeó de un grupo de discípulos, que en Pentecostés
nació la Iglesia, Nuevo Pueblo de Dios, que se fue extendiendo formando un tejido
de comunidades cristianas.
El grupo es un excepcional espacio educativo que responde tanto a la sensibilidad
juvenil como al sentido comunitario de la Iglesia. “Tiene una función excepcional en