EXTRACTO IEF_Guía Animador

6 Modelo pedagógico
Este itinerario es una propuesta de comunicación de la fe en un proceso educativo,
gradual e integral, sustentado en unas bases psicopedagógicas, y que privilegia
ciertas opciones pedagógicas, entre varias posibles.
6.1
Bases psicopedagógicas
Algunas corrientes psicopedagógicas actuales iluminan nuestra propuesta: la neuropsicopedagogía
–con sus descubrimientos sobre lo emocional, lo cognitivo y
sus relaciones–, la psicología cognitiva, la teoría de las inteligencias múltiples, la
pedagogía humanista, la crítica, la sistémica y la social. Estas corrientes psicopedagógicas
nos ofrecen orientaciones:
Lo emocional y sentimental y su educación resultan crucial para la estructuración
de la personalidad y el aprendizaje.
El aprendizaje significativo y duradero necesita de conflictos cognitivos, es decir,
de situaciones en las que la persona ha de actuar, resolviendo dudas y desatando
nudos complejos.
El paradigma de las inteligencias múltiples: la persona, según su desarrollo y madurez,
las maneja y combina para expresarse, para comprender su entorno y el
mundo en el que vive, y para situarse en él con seguridad y determinación.
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La singularidad de cada individuo y su necesidad de procesos personalizados.
El educador acompaña desde la acogida incondicional y el respeto, animando al
sujeto a la libertad y a la responsabilidad.
La contextualización del joven: su historia familiar, el influjo del ambiente y de
los grupos, los condicionamientos sociales, los modelos de su matriz cultural, que
configuran su personalidad y conforman la estructura de su pensamiento.
6.2
Principios pedagógicos
También parece oportuno enunciar algunas opciones pedagógicas fundamentales
en nuestra propuesta:
Educación integral: favorecemos procesos educativos que alienten la construcción
y el cultivo de una personalidad de calidad, equilibrada y con recursos, en la