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Razonamiento Verbal I-Lumbreras

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo I. se estructura de lo simple a lo complejo y presenta un lenguaje sencillo, de modo que estamos ante un material que promueve la preparación autodidacta. Todo ello se complementa con preguntas resueltas y propuestas orientadas a la autoevaluación. El nivel del texto es óptimo como libro de consulta para estudiantes y docentes de educación secundaria y del nivel preuniversitario.

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades
Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores

Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo I. se estructura de lo simple a lo complejo y
presenta un lenguaje sencillo, de modo que estamos ante un material que promueve la preparación autodidacta. Todo ello se complementa con preguntas resueltas y propuestas orientadas a la autoevaluación. El nivel del texto es óptimo como libro de consulta para estudiantes y docentes de educación secundaria y del nivel preuniversitario.

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CAPÍTULO VI<br />

Comprensión de lectura<br />

SOLUCIÓN - PRUEBA N° 7<br />

Texto N° 2 5<br />

I. La capaddad técnica sería el modo de operar en la solución de nuevos problemas.<br />

Según el autor, poseer capacidades técnicas significa para el estudiante poder encarar<br />

diversos tipos de situaciones nuevas con procedimientos adecuados que son producto de la<br />

enseñanza. La capacidad técnica se refiere a la forma de actuar ante problemas nuevos; por<br />

tanto, no se trata sólo de analizar, sino de operar adecuadamente.<br />

2. La enseñanza debe desarrollar las capacidades intelectuales y técnicas. Según el texto,<br />

la enseñanza no sólo se debe limitar a impartir conocimientos que permitan el desarrollo<br />

intelectual del estudiante; también debe mostrar que dichos conocimientos pueden ser útiles<br />

cuando se necesita dar solución práctica a diversos tipos de problemas nuevos. Por ello, debe<br />

desarrollar tanto lo intelectual como lo técnico.<br />

Respuesta |jj!||<br />

3. La habilidad intelectual tiene por finalidad la comprensión e interpretación de los<br />

problemas nuevos. El autor afirma que ante un problema o situación nueva el estudiante<br />

debe ser capaz de encontrar en su experiencia previa suficiente información para poder aplicar<br />

la técnica adecuada para su solución. Esto quiere decir que antes de dar solución práctica al<br />

problema, el estudiante debe comprenderlo e interpretarlo en virtud de sus conocimientos<br />

integrales.<br />

Respuesta<br />

4- El texto argumenta en favor de la aplicación del conocimiento. Desde el principio del<br />

' texto, el autor defiende la posibilidad de que el estudiante pueda sacarle provecho a sus<br />

conocimientos al llevarlos a la práctica. La formación intelectual debe ir acompañada de<br />

' una capacitación técnjca, de modo que el estudiante pueda encarar eficazmente cualquier<br />

problema o situadón nueva. La solución de problemas, para el autor, precisamente requiere<br />

de la aplicación del conocimiento.<br />

, Respuesta lliÜB<br />

. ...„.JW !<br />

5. ¿Cuál sería el título apropiado para el texto? Objetivos de la enseñanza. El autor<br />

sustenta la tesis de que la enseñanza no sólo sea un medio de difundir información, sino<br />

que principalmente permita al estudiante utilizar sus conocimientos en diversas situaciones<br />

prácticas. En otras palabras, el texto en su conjunto responde a la pregunta: ¿qué objetivos<br />

debe perseguir la enseñanza?<br />

Respuesta<br />

'<br />

www.FreeLibros.me<br />

589

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