Razonamiento Verbal I-Lumbreras

Lumbreras Editores
Razonamiento Verbal
Esta pregunta pertenece al examen de admisión de la UNMSM, tomado en 1 992.
Analizando su contenido, reparamos en las expresiones intentó, piernas y lúcido cerebro,
que son los rastros verbales.
Si nos preguntamos ¿qué es lo que se puede intentar con las piernas?, responderemos
que se puede correr o huir. Ambos actos requieren del desplazamiento de todo el cuerpo y
•para ello los miembros inferiores son imprescindibles. También se puede necesitar las piernas
para moverse o girar, aunque es obvio que para estos actos no es imprescindible utilizarlas.
En seguida, vemos que se compara el estado en que se encuentran las piernas de
alguien con la condición de su mente. Gracias a su lúcido cerebro intenta trasladarse, desea
abandonar el lugar, tiene toda la voluntad; pero sus piernas no responden a las ordenes de
su mente, que si se hallaba en óptimas condiciones. Por consiguiente, si una persona posee
un lúcido cerebro, ¿para qué le servirá en sus labores cotidianas? ¿para ayudarle o para
obedecerle? Es sabido que el cerebro no obedece. Al contrario, emite ordenes que las demás
partes del cuerpo obedecen. Cuanto más lúcido el cerebro humano contribuye mejor al buen
desempeño de una persona. Por esa razón, diremos que “intentó CORRER pero las
piernas no le AYUDABAN como su lúcido cerebro”.
2 . S o b r e l a b a s e d e l o s r a s t r o s v e r b a l e s , d e d u c ir l a s e x p r e s i o n e s
SU PR IM ID A S C O N E L P R O P Ó S IT O D E D E S C U B R IR E L PEN SA M IEN TO Q U E S E N O S
Q U IE R E T R A N SM ITIR . La comprensión plena de una oración esta garantizada por el
conocimiento cabal de sus partes y los vínculos que guardan entre sí. Por eso, al resolver un
ejercicio, és necesario leer completamente el enunciado. Así, nuestro razonamiento partirá de
los elementos de este enunciado y no de los conocimientos ni de la experiencia que podamos
tener. Esto significa que en la resolución de un ejercicio no debe primar nuestro punto de
vista, sino el sentido contextual de la oración.
Prosiguiendo con el método, luego de haber identificado los rastros verbales, éstos
' constituirán el fundamento de un proceso mental que nos permitirá inferir los términos o
segmentos verbales-suprimidos. Pero, ¿cómo lograr este cometido? Por un simple principio,
sabemos que todas las cosas, aunque de diverso modo, están estrechamente vinculados.
. Así, el estudiante deberá asumir que entre la oración incompleta y los términos suprimidos,
existe uña relación de dependencia. Por tal motivo, debido a su naturaleza dependiente, las
palabras suprimidas pueden deducirse a partir de la oración incompleta. Esta deducción se
logra elaborando preguntas objetivas tomando como^base los rastros verbales. Luego,
dichas preguntas deben responderse inmediatamente con palabras que, en ese instante,
constituyen potencialidades, los cuales generalmente poseen un carácter negativo o positivo.
Con esto, demostramos haber construido una acertada hipótesis, que seguramente es el
pensamiento que se nos quiere transmitir.
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