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Razonamiento Verbal I-Lumbreras

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo I. se estructura de lo simple a lo complejo y presenta un lenguaje sencillo, de modo que estamos ante un material que promueve la preparación autodidacta. Todo ello se complementa con preguntas resueltas y propuestas orientadas a la autoevaluación. El nivel del texto es óptimo como libro de consulta para estudiantes y docentes de educación secundaria y del nivel preuniversitario.

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades
Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores

Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo I. se estructura de lo simple a lo complejo y
presenta un lenguaje sencillo, de modo que estamos ante un material que promueve la preparación autodidacta. Todo ello se complementa con preguntas resueltas y propuestas orientadas a la autoevaluación. El nivel del texto es óptimo como libro de consulta para estudiantes y docentes de educación secundaria y del nivel preuniversitario.

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CAPITULO V<br />

Oraciones incompletas<br />

ESTRUCTURA DEL EJERCICIO DE ORACIONES INCOMPLETAS<br />

¿CUALES SO N Y COMO FUNCIONAN LAS PARTES QUE CONSTITUYEN LA<br />

ESTRUCTURA DE UNA ORACIÓN INCOMPLETA?<br />

Para lograr el conocimiento cabal de la estructura de un ejercicio de oraciones incompletas,<br />

también debemos estar guiados por una voluntad inquisitiva. Esto supone proceder minuciosa y<br />

objetivamente en el análisis de dicho objeto de estudio. La minuciosidad permitirá el reconocimiento<br />

preciso de sus elementos constitutivos y la objetividad nos aproximará, lo más posible, a la realidad.<br />

Para este cometido, el análisis estructural resulta un instrumento de gran importancia. No<br />

sólo implica el conocimiento de las partes que componen la estructura, también comprende el<br />

aspecto funcional de cada una de ellas. Esto quiere decir que la estructura de una oración<br />

incompleta abarca tanto el contenido form al como el aspecto funcional. Para estudiar lo<br />

primero aplicaremos el análisis descriptivo, y para lo segundo, el análisis funcional.<br />

1 . ANÁLISIS DESCRIPTIVO. Existen algunas variantes en cuanto a la modalidad en que puede<br />

formularse un ejercicio de oraciones incompletas. Pero, las preguntas que suelen formularse<br />

en los exámenes de admisión de las diversas universidades evidencian una estructura<br />

convencional, como mostramos en el siguiente gráfico:<br />

Los secuestrados se habían acostumbrado a escrutar mili-<br />

mítricamente el televisor, con la esperanza de descubrir<br />

................cifrados de s u s..............<br />

ENUNCIADO<br />

A) avisos<br />

captores<br />

B) mensajes<br />

C)- pensamientos<br />

D) comentarios<br />

familiares<br />

rescatadores<br />

salvadores<br />

cuatro<br />

distractores<br />

y una<br />

respuesta<br />

ALTERNATIVAS<br />

MÚLTIPLES<br />

E) recuerdos<br />

parientes<br />

En la parte superior del ejercicio se aprecia una oración, a la cual se le ha suprimido dos<br />

palabras o posiblemente dos expresiones. Dicha oración recibe el nombre de ENUNCIADO,<br />

porque constituye el conjunto de datos a partir del cual se ejecutará una operación mental.<br />

En la parte inferior notamos cinco pares de palabras denominadas ALTERNATIVAS<br />

MULTIPLES. Están ordenadas sucesivamente y van precedidas de las primeras letras del<br />

abecedario. Cuatro de ellas funcionan como DISTRACTORES y una como RESPUESTA.<br />

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