09.04.2018 Views

Razonamiento Verbal I-Lumbreras

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo I. se estructura de lo simple a lo complejo y presenta un lenguaje sencillo, de modo que estamos ante un material que promueve la preparación autodidacta. Todo ello se complementa con preguntas resueltas y propuestas orientadas a la autoevaluación. El nivel del texto es óptimo como libro de consulta para estudiantes y docentes de educación secundaria y del nivel preuniversitario.

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades
Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores

Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo I. se estructura de lo simple a lo complejo y
presenta un lenguaje sencillo, de modo que estamos ante un material que promueve la preparación autodidacta. Todo ello se complementa con preguntas resueltas y propuestas orientadas a la autoevaluación. El nivel del texto es óptimo como libro de consulta para estudiantes y docentes de educación secundaria y del nivel preuniversitario.

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Lumbréras Editores<br />

<strong>Razonamiento</strong> <strong>Verbal</strong><br />

Por ejemplo, si tenemos la oración:<br />

❖<br />

Se sentía abrumado por el peso de tantas deudas.<br />

¿Qué término podríamos suprimir para que se convierta en una oración incompleta?<br />

Lógicamente, no podemos omitir cualquier término al azar, sino aquel que se desprenda del análisis<br />

de los otros términos. ¿Qué pasaría si, por ejemplo, omitimos el término ABRUMADO? Tendríamos<br />

la siguiente estructura:<br />

❖<br />

Se sentía .... por el peso de tantas deudas.<br />

Ante este ejercicio, cabe preguntarse: ¿cómo se siente una persona frente al peso de numerosas<br />

deudas? Deberá sentirse gravemente preocupado, es decir, ABRUMADO por dicha situación<br />

adversa, ¿no es así?<br />

'<br />

Ahora, intentemos con un nuevo ejercicio en el cual se ha suprimido dos términos:<br />

❖ Enardecidos por la ............ del general, los soldados se lanzaron al ................. del<br />

último bastión enemigo.<br />

Por un lado, cabe preguntarnos: ¿cómo puede un general avivar el ánimo de sus soldados?<br />

Obviamente, con un discurso solemne que despierte la pasión para el combate, es decir, con una<br />

ARENGA. Por otro lado, si el objetivo era la fortaleza enemiga, ¿qué acción necesitaban emprender<br />

los soldados para conquistarla? Acometer con violencia eludiendo las defensas del enemigo,<br />

¿verdad? Entonc'es, necesitaban lanzarse al ASALTO. Así, la oración ha quedado completada.<br />

Veamos otro ejemplo. Esta vez se trata de un enunciado planteado por la Universidad<br />

Nacional Mayor de San Marcos en el Concurso de Admisión 1 993:<br />

♦> Conocía el Perú en lo más recóndito y variado de su suelo. Por eso, al pintar su<br />

:.... lo hizó c o n ......................<br />

. 4 '<br />

Para completar dicha enunciado, hagámonos la siguiente pregunta: ¿qué aspecto de nuestro<br />

variado suelo querría retratar esta persona en un cuadro? Evidentemente, aquella parte del<br />

territorio cuya belleza sea digna de conservarse, es decir, su PAISAJE. Por otro lado, si se trata de<br />

una persona müy-conocedora del Perú, se entiende que pintará dicho paisaje con gran exactitud,<br />

es decir, con FIDELIDAD.<br />

Finalmente, la oración quedaría de la siguiente manera: \<br />

Conocía el Perú en lo más recóndito y variado de su suelo. Por eso, al pintar su paisaje, lo hizo<br />

con fidelidad.<br />

Con este ejemplo queda demostrado que las alternativas no son imprescindibles a la hora de<br />

completar una oración.<br />

310 www.FreeLibros.me

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!