Mi manual del bebé edición ginecólogos versión 9

Desarrollo / Meses 13-24
Las primeras frases
Entre los 12 y 18 meses,
los niños siguen enriqueciendo
la combinación
de sonidos, utilizando
sílabas directas, inversas
y algunas complejas. Continúan
aprendiendo sonidos característicos
de su lengua, lo que se traduce
en nuevas palabras que representan la
globalidad de una situación y frecuentemente
van acompañadas de mímicas
y entonación.
Como están aprendiendo, sus palabras
no son iguales a las de un adulto:
omiten sílabas, fusionan varias palabras e
incluso crean algunas, lo que hace que
sean entendidos por las personas más
cercanas. Masticar nuevos alimentos,
troceados y carnes blandas, sigue favoreciendo
el desarrollo de la articulación
de los sonidos que conforman la lengua.
Pasados los 18 meses, decrece el
uso de palabras fusionadas y aumenta
la producción de dos palabras coordinadas
entre sí: una de ellas es más estable
y persiste, la otra varía según las necesidades;
por ejemplo, “quiero tete”,
“quiero mamá”.
En esa etapa el infante combina elementos
verbales para identificar objetos
y expresar ubicación y posesión, en frases
como “eto e miau” para decir “esto
es un gato”; “nena tá casa” (la nena
está en la casa) y “guauguau nené”
(el perro es del nené). También se evidencian
algunas funciones del lenguaje,
como la instrumental
(satisface sus necesidades
con el habla) y
la interactiva (entiende
las normas sociales
como saludos y despedidas).
Hacia los dos años, pronuncia sus
palabras parecido al adulto y sus frases
tienen estructura más compleja, ya
que incorpora preposiciones, género y
número, relaciones de posesión y ubicación,
entre otras. También usa verbos
irregulares conjugados de manera
regular (“ponió”), lo que denota uso de
reglas en la estructura de la frase en el
nuevo vocabulario.
Paulatinamente comprende oraciones
siguiendo el orden de las palabras y
organiza éstas dentro de la oración. Su
comprensión sigue aumentando, entiende
oraciones diferenciando los matices
de voz y necesita menos la gestualidad
del adulto. Al jugar, el lenguaje oral
acompaña sus actividades, sin importar
que exista o no un objeto.
Desde los 18 meses, incluye en su
alimentación mayor diversidad de carnes
y vegetales crudos, lo que influye
positivamente en la fuerza de sus músculos
orofaciales y en la disociación de
los movimientos de las estructuras implicadas
en la alimentación y el habla.
Las diferentes experiencias en socialización,
alimentación, desplazamientos y
rutinas, entre otros, favorecen la adquisición
y el uso de diferentes palabras.
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