Mi manual del bebé edición ginecólogos versión 9

Desarrollo / Meses 13-24
Estimulación con música
Destrezas del lenguaje y desarrollo psicomotriz son algunos alcances de la música
en los niños. A partir del año, el pequeño aprende a escuchar música, a diferencia
de lo que ocurre durante el embarazo y en los primeros meses de vida, cuando los
sonidos melódicos sólo le dan armonía y paz.
Estudios muestran que los niños son más sensibles a la música
que los adultos. Canciones infantiles, cuentos cantados y
otras melodías, son propicios para entretener y educar.
Los profesionales recomiendan tener la música como forma
de juego. Se pueden elegir piezas lentas para bailar
con movimientos pausados, o ritmos rápidos para galopar,
por ejemplo.
Otra forma de incluir la música es tenerla y escucharla en
la casa o en el carro para estimular la memoria del niño.
Jugar con el karaoke o con películas de ritmos infantiles
que traen imágenes suelen ser actividades agradables
visualmente y muy útiles para cantar o representar.
También se puede recurrir a libros
infantiles que vienen con discos y enseñan
los colores, los números o las letras.
Sonambulismo
Una alteración del sueño frecuente en los niños.
Esta alteración se presenta en la primera
etapa del sueño. Los sonámbulos
se levantan de la cama y recorren la
casa, desarrollan actividades motoras
automáticas sencillas o complejas, sin
probabilidad de comunicación e incapaces
de responder en una manera
inteligible.
Es difícil despertarlos aunque no peligroso.
Hay que cerrar bien las puertas
para evitar que salgan a la calle. En
general no se dañan porque realizan
sus actividades con los ojos abiertos, de
manera que pueden explorar sus alrededores.
La causa del sonambulismo es desconocida
y no existe ningún tratamiento
eficaz. Su diagnóstico no requiere
exámenes complementarios. A veces
se solicita un electroencefalograma,
para hacer el diagnóstico diferencial
con un tipo de epilepsia.
En general, no necesita tratamiento,
ya que al niño no le produce molestias
y más bien hay que calmar a los
padres y corregir las situaciones que generan
las dificultades del sueño.
Durante el episodio, es recomendable
guiar al niño suavemente a la
cama, pero con frecuencia se resiste,
mientras no culmine la tarea que desencadenó
el episodio, por lo que un
mecanismo adecuado es ayudarle en
esa tarea y, con convicción y amor,
decirle que ya está cumplida y puede
volver a dormir.
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