Lectures dels alumnes i comprensió escrita - iaqse
Lectures dels alumnes i comprensió escrita - iaqse Lectures dels alumnes i comprensió escrita - iaqse
PROVA DE LECTURA. AVALUACIÓ INICIAL 3r CURS D’EDUCACIÓ PRIMÀRIA El dilluns, el lleó Babà no va dormir sol. El pollet Cuac-cuac li anava darrera perquè tenia por i, el lleó, com que l’estimava tant, el deixava dormir devora ell, perquè no tengués fred ni por. I, així, el pollet es va dormir ben tranquil i content. I abans de dormir-se va dir al lleó que l’estimava molt perquè era molt bo, i perquè la seva veu no era com la dels altres lleons que l’assustaven, sinó que era fluixeta i suau, com el seu pèl. L’endemà el matí, en Babà va provar de parlar, una altra vegada i la seva veu va sortir fluixeta i dèbil, com sempre. Però en Babà ja no estava trist. Li agradava tenir una veu que no assustava en Piu-piu ni altre animal de la selva. Quan en Babà va ser gran, va anar a una escola de cant per aprendre a cantar, ja que tenia una veu molt especial. I així va ser el primer lleó cantant de la selva. I quan cantava tots els animals s’aturaven de fer feina, per escoltar amb atenció en Babà. El pollet també va voler anar a la mateixa escola, i també va aprendre a cantar. Quan tots els altres animals els varen escoltar decidiren que podien fer una banda de músics. I així ho feren. A la banda de músics hi havia de tot: un elefant que tocava els platets, una moneia que tocava el piano, un tigre que tocava el clarinet, un lloro que cantava, una serp que tocava el tambor, un tigre que tocava el violí, una lleona que tocava la viola, i és clar, en Babà i en Piu-piu que cantaven. Es reunien tots els matins i començaven el dia ben contents, tocant i cantant. En acabar anaven a fer un bany al riu, i després berenaven tots junts.
PROVA DE LECTURA. 1ª AVALUACIÓ 3r CURS D’EDUCACIÓ PRIMÀRIA La professora havia organitzat uns partits entre les diferents classes i el dijous següent s’havia de jugar la final. Segurament l’equip d’en Toni guanyaria. Els dos equips tenien bons jugadors. Tots els alumnes estaven molt nerviosos. Va arribar el dia i , a l’hora de matemàtiques, en Toni va agafar un tros de paper, en va fer una bolla i la va llençar a la paperera com si ho fes a una cistella de bàsquet. El mestre, en Joan, quan el va veure, el va castigar sense sortir al pati i el es va enfadar. El timbre va sonar i els alumnes es van aixecar de les cadires, avorrits com sempre, com si no hagués passat absolutament res. En Toni es va apropar al mestre Joan i li va demanar “per favor” que li canviés el dia del càstig, però aquests, inflexible, li va dir que no podia ser. El nin es va quedar assegut a la cadira mentre els seus companys marxaven en fila cap al pati. No van passar dos minuts que el mestre Joan tornava a entrar per la porta i la va tancar darrere seu. En Toni ni el va mirar, estava tan enfadat que l’odiava profundament. Per orgull, i només per orgull, es va aguantar el plor. En Joan li va dir que s’atraqués, i quan el ninet va aixecar la vista va notar un comportament estrany. A la taula del mestre hi havia un cossiol de ceràmica, l’arbret, la caixeta de fusta, la regadora i el recipient amb les pedres, coses que el mestre tenia molt geloses i no volia que ningú les toqués.
- Page 1 and 2: PROGRAMA DE LLENGUA LECTURES: Lectu
- Page 3 and 4: paquet gat goma guants àguila guit
- Page 5 and 6: PROVA DE LECTURA. 1ª AVALUACIÓ 1r
- Page 7 and 8: tots estaven molt preocupats perqu
- Page 9 and 10: PROVA DE LECTURA. AVALUACIÓ INICIA
- Page 11 and 12: Així que, en Babà va començar a
- Page 13 and 14: Tots es volien tirar de la branca d
- Page 15: I així va ser el primer lleó cant
- Page 19 and 20: expressament a terra posant obstacl
- Page 21 and 22: PROVA DE LECTURA. AVALUACIÓ INICIA
- Page 23 and 24: PROVA DE LECTURA. 2ªAVALUACIÓ 4t.
- Page 25 and 26: Allò no es podia consentir, era un
- Page 27 and 28: tant com va poder. Després, va all
- Page 29 and 30: PROVA DE LECTURA. 2ª AVALUACIÓ 5
- Page 31 and 32: PROVA DE LECTURA. AVALUACIÓ INICIA
- Page 33 and 34: PROVA DE LECTURA. 2ª AVALUACIÓ 6
PROVA DE LECTURA. 1ª AVALUACIÓ<br />
3r CURS D’EDUCACIÓ PRIMÀRIA<br />
La professora havia organitzat uns partits entre les diferents<br />
classes i el dijous següent s’havia de jugar la final. Segurament<br />
l’equip d’en Toni guanyaria. Els dos equips tenien bons jugadors.<br />
Tots els <strong>alumnes</strong> estaven molt nerviosos.<br />
Va arribar el dia i , a l’hora de matemàtiques, en Toni va agafar un<br />
tros de paper, en va fer una bolla i la va llençar a la paperera com si<br />
ho fes a una cistella de bàsquet. El mestre, en Joan, quan el va<br />
veure, el va castigar sense sortir al pati i el es va enfadar. El timbre<br />
va sonar i els <strong>alumnes</strong> es van aixecar de les cadires, avorrits com<br />
sempre, com si no hagués passat absolutament res. En Toni es va<br />
apropar al mestre Joan i li va demanar “per favor” que li canviés el<br />
dia del càstig, però aquests, inflexible, li va dir que no podia ser.<br />
El nin es va quedar assegut a la cadira mentre els seus companys<br />
marxaven en fila cap al pati.<br />
No van passar dos minuts que el mestre Joan tornava a entrar per<br />
la porta i la va tancar darrere seu. En Toni ni el va mirar, estava tan<br />
enfadat que l’odiava profundament. Per orgull, i només per orgull, es<br />
va aguantar el plor. En Joan li va dir que s’atraqués, i quan el ninet<br />
va aixecar la vista va notar un comportament estrany. A la taula del<br />
mestre hi havia un cossiol de ceràmica, l’arbret, la caixeta de fusta,<br />
la regadora i el recipient amb les pedres, coses que el mestre tenia<br />
molt geloses i no volia que ningú les toqués.
Change language